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单选题1928年南京国民政府制定戊辰学制的指导原则，对1922年新学制标准进行了调整，特别提出
单选题 课程与教学论是根据______从教育学中分化出来的。
单选题18世纪末，英国传教士兰卡斯特和贝尔创制了( )。
单选题 《雷沃休姆报告》主要是针对下列哪个教育阶段?______
单选题按照唐代礼制规定：学生初入学，约定时日，身着礼服，隆重举行拜师礼
单选题 中国近代教育制度的建立过程，不包括______。
单选题 在搜集资料时，不但要搜集观点一致的资料，还要搜集观点不一致或与自己构思相矛盾的资料。这体现了文献检索的______原则。
单选题教学环节中的“新课导入”，应用的学习原理是______
单选题普通话水平属于教师专业素质中的______
单选题 晏阳初的“三大方式”不包括______。
单选题 “健全之精神寓于健康之身体，这是对于人世幸福的一种简短而充分的描绘”出自______
单选题凯洛夫的《教育学》分为：总论、教学论、德育论和
单选题 在西方近代教育中，依据教育心理学化的理念，提出初等学校教育应该从最简单要素开始，以便循序渐进地促进人的和谐发展的教育家是______
单选题教育科研选题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是（ ）
单选题 19世纪末20世纪初，在欧洲兴起一场新教育运动，其标志是______。
单选题 “熙宁兴学”之后，宋代太学中曾经普遍实施的一种将学生平时品行、学业表现与考试成绩结合考查的教学评价和管理制度，称为______
单选题 布鲁纳认知主义教学理论提出的原则有______
单选题 关于学校教育的特点，表述不正确的是______。
单选题 以教育学自身的理论陈述和研究状况为研究对象，涵盖教育学理论形态的研究和教育学研究的研究是______。
单选题 如果某学生为赢得老师的夸奖或认可而努力学习，则该学习动机属于______。