已选分类
教育学教育学
单选题 被视为是决定了英国战后教育发展的基本方针政策的教育法案是______
单选题 强调“教育研究应该以教和学的行为作为研究的对象”的教育思潮是______
单选题 以杜威为代表的现代教育思想可以概括为“三个中心”，正确的是______。
单选题 美国20世纪70年代的“返回基础”主要是针对______
单选题教育的质的规定性就是教育的 ( )
单选题被称为“美国公立学校之父”的是( )。
单选题1919年，法国的“统一学校运动”的主要主张是( )。
单选题 文艺复兴与宗教改革时期，存在的三种教育势力，不包括______
单选题 “二战”后，日本确定全国实施义务教育的法案是______
单选题研究表明，人的发展存在个体差异，充分尊重和利用这种发展特点的教育措施特有
单选题我国国内学者开始撰写教育学科方面的教育科学等著作，表现出由介绍、翻译转向以评述为主，联系中国教育实际来著述的特点，这发生在 ( )
单选题国家把受教育者培养成什么样的人才的总要求是______。
单选题主张教育目的应依据个人需要来确定的是( )。
单选题《学记》中的“故君子之于学也，藏焉修焉，息焉游焉”指的是 ( )
单选题教学评价应是基于以学生发展为根本目的的评价制度，实施评价的过程是学生不断地认识自我、发展自我和完善自我的过程，强调评价的形成性作用，这指的是
单选题提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育学是
单选题学生已有发展水平与通过教育可以达到的发展水平之间的距离被教育学家称为
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A．顺序性 B．最近发展区 C．阶段水平D．互补性
单选题在年青一代身心发展过程中，抽象思维居于主要地位，能进行理论推断，理智感在情感生活中占主要地位的是( )。
单选题提出在儿童家庭教育中要慈与严结合、均爱，并且重视语言和品德教育的教育家是______
单选题“明日快乐论”指的是______