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根据马丁·特罗的理论，大众化阶段高等教育的毛入学率为( )。
根据施加实验因素的多寡，教育实验可分为( )
学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移最符合( )。
下面哪项不属于中世纪大学的特点( )。
被称为工作记忆，在信息加工系统居于核心地位的是( )。
首次提出：“我正在试图将人类的教学过程心理学化；试图把教学与我的心智的本性、我的周围环境以及我与别人的交往都协调起来。”的是（ ）
下面哪一次教育法规，确立了我国20世纪末教育发展的总目标，即“两基”、“两全”、“两重”( )。
行动研究要解决的问题通常发现的途径是( )
教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是( )。
反思的环节包括( )。
判断定性研究内在信度的主要指标是( )。
《学记》所阐述的循序渐进教学原则，早在孟轲就已提出，他将其阐述为( )。
人的童年期以形象思维为主，少年期抽象思维已有所发展，青年初期则以抽象思维为主，这表明人的发展具有( )
( )作为各学科的纲领性指导文件，发挥着教学工作“组织者”的作用。
京师大学堂建立于( )
根据访谈过程是否有经过严格涉及的访谈问卷和访谈提纲，实际访谈过程是否严格按计划进行，访谈法可分为( )
为了检讨教育研究活动本身的目的、性质、价值、知识结构等而形成的教育学观，称为（ ）
人的身心发展的前提条件是( )
在洋务留学教育中，留欧学生主要来自于( )
长时记忆中的信息遗忘主要是由干扰造成的，被干扰所破坏的主要是( )。