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单选题近代美国制定的对全国职业教育提供财政补助的法律是______。 A．《国家在危机中：教育改革势在必行》 B．《国防教育法》 C．《史密斯—休斯法案》 D．《中小学教育法》
单选题提出建立以政府办学为主体、社会各界共同办学体制的是( )。
单选题反映教育活动中人的个性化要求的现代教育特征是____。
单选题教学评价有多种方式，有一种方式是在教学计划完成后所实施的评价。它比较重视总体分析，力图表明课程目标、教学目标的实现程度，并对课程的有效性和实施效果做出判断。这样的教学评价是______
单选题1623年，首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来，并与其他学科并列的是______。 A．培根 B．夸美纽斯 C．康德 D．赫尔巴特
单选题教育激活文化的功能，最根本的体现就是对文化的
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单选题19世纪，美国中等教育最主要的形式是______。
单选题兼容班级授课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论和个人自学结合在一起的教学组织形式是______。 A．特朗普制 B．兰贝制 C．道尔顿制 D．文纳特卡制
单选题“蓬生麻中，不扶而直”反映了影响教育的因素是( )。
单选题在最终意义上决定教育目的的是（ ）。
单选题1913年，黄炎培发表《学校教育采用实用主义之商榷》一文，深刻反思“癸卯学制”颁行以来中国教育发展的问题，提出必须______。 A．改革普通教育 B．发展师范教育 C．扩大高等教育 D．推进社会教育
单选题1995年我国提出了
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单选题洛克认为人的好坏是( )的结果。
单选题中国近代从德、智、体三要素出发构建教育目标模式的第一人是
单选题儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事，这种现象可以解释为 ( )
单选题学习完“香蕉、苹果、葡萄”后，再学习“水果”，这种学习属于
单选题知识的同化反映的是新旧知识的
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单选题首先提出“教育的心理学化”主张的学者是
单选题进行全面发展教育，实现教育目的的基本途径是 ( ) A．德育 B．教学 C．上课 D．课外活动
单选题绅士教育是培养既有贵族的道德、礼仪和风度，又具有新兴资产阶级的事业心、冒险心和文化修养的人的教育。洛克认为培养绅士的最佳途径是______。 A．家庭教育 B．学校教育 C．社会教育 D．环境教育