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单选题“人心不同，各如其画”，这反映了人格的 ( )
单选题下列能代表高成就需要的描述是 ( )
单选题美国人华虚朋于1919年在芝加哥一所中学实行的教学组织形式是________。
单选题“揠苗助长”这则寓言告诉我们人的身心发展具有( )。
单选题教育与生产劳动相脱离的教育是( )。
单选题我国最早论述教育与经济关系的思想家是______
单选题私学产生的直接原因是
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单选题颜元认为传统教育有三大祸害，下列哪项不是?( )
单选题教师向学生解释和论证概念、原理、规律、公式等的教学方法称为
A.讲述法
B.讲解法
C.讲读法
D.讲演法
单选题由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是( )。
单选题从教育适应自然的理论出发，在教育史上初次提出量力性原则的欧洲近代教育家是______。
单选题马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本涵义是
单选题教育作为一种特殊的社会现象，其所具有的根本属性是
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单选题杨贤江所批判的“三论”不包括( )。
单选题( )是西塞罗和昆体良的共同特征。
单选题进步主义教育实验中的设计教学法是( )提出的。
单选题骑士教育是( )的一种主要形式。
单选题______是教育观察法的核心环节，观察的质量对课题研究的质量甚至成败起着关键的作用。
单选题提出“建国君民，教学为先”主张的著作是
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单选题发现学习是属于( )的教学策略。