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选择题我国首次提出把普及九年制义务教育的责任交给地方，有计划、有步骤地普及九年制义务教育的政策出自
选择题当他人在场时，如果个体的唤醒水平提高或动机增强，这时会产生
选择题 过去经历过的事物在人脑中的反映称之为______。
选择题思维着的知觉指的是（ ）
选择题 创立了交朋友小组的治疗方法的心理学家是______。
选择题 以纲要形式规定的有关课程教学内容的指导性文件是______
选择题 个体尽力发展能给自己带来利益的态度，属于态度的______。
选择题 没有明确的目标和要求；既不鼓励学生，和学习往往差。这种师生关系类型是______。
选择题以美国实用主义教育家杜威为代表的课程理论认为，课程的组织要以儿童为中心，基本的教学方法是做中学
选择题 童年期所指的年龄阶段是______。
选择题教师劳动的对象是千差万别、活生生的个体，对他们的教育没有固定不变的模式
选择题 班主任进行操行评定的方法主要是______
选择题 在不同社会，或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育具有______。
选择题我国古代教育家提出的因材施教循序渐进等教育原则，对于当今教育仍然适用，它并未随着社会生产方式的变化而改变
选择题 考试并没有采取传统的纸笔测验，而采取各种生动活泼的形式，如展览会、文艺演出等，这体现了课外校外教育的______
选择题影响知觉选择性、整体性、理解性和恒常性的同一因素是 （ ）
选择题 以美国学制为蓝本而颁布的现代学制是______。
选择题 《教育漫话》的作者是______。
选择题在头脑中把事物的整体分解为各个部分、方面或个别特征的思维过程是
选择题 维持个体在社会中生存与发展的必要事物在人脑中的反映，称为______。