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单选题1928年5月，蔡元培在南京主持召开第一次全国教育会议，通过了什么学制?
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单选题隋文帝时在中央设立( )，这是我国设立专门的教育行政部门的开始。
单选题下面不属于“抗大”(中国人民抗日军事政治大学)教育方针的是( )。
单选题唐代的文教指导思想是
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单选题教师罚学生抄写课后生字五遍，这时学生的抄写行为属于 ( )
单选题认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，主要是( )的观点。
单选题教学环节中的“新课导入”，应用的学习原理是______。 A．同化顺应 B．先行组织者 C．替代性强化 D．形成认知结构
单选题在人性与教育作用关系的问题上，王夫之提出“性日生日成”和“习与性成”的观点，旨在强调( )。
单选题______ 就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。 ( )
单选题下列哪位教育家提出“性三品”的同时，还认为教育对三种人都起作用，甚至那些生来恶的人也可以通过教育使恶为善?______
单选题“勤于工作，俭以求学”是( )运动宗旨。
单选题研究表明，最有利于激发学习动机的问题情景的难度在
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左右。
单选题学生的个别差异决定了教师劳动的 ( )
单选题春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是( )。
单选题某小学生为了不洗碗而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是
单选题外语课教完后，教师检查学生朗读情况，尤其是语音的标准和连贯。此种检查主要测验的学习结果是 ( )
单选题制约着人才培养规格和教育结构的是
单选题某研究者试图用实验法来验试“灌输会窒息学生的创造力”这一研究假设。这种做法违背了教育研究的（）。
单选题卢梭在《爱弥儿》中表示，自然教育的最终培养目标是“自然人”。下列不属于“自然人”特征的是
单选题王代法国颁布了《费里教育法》，规定6-13岁为义务教育阶段，这个法案体现了三原则，下列选项中不是这三原则内容的是______