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有些学生在思考问题时倾向于很快地检验假设，根据问题的部分信息或未对问题做透彻的分析就仓促作出决定，反应速度较快，这些学生的认知方式是( )
不属于心智技能的是( )。
站在唯理论立场上企图使经验论与唯理论结合，把世界统一在思维基础上的哲学家是( )
教育目的个人本位论的代表人物是( )
终身教育就是成人教育。
从根本上说，一个国家或地区对教育的经费投入主要取决于( )
在中国教育史上，明确提出以培养创造性的学术理论人才作为最高教育目标的教育家是( )
有50件产品，编号为00，01，02，03……49。现从中抽取5件进行检验，用系统抽样方法所抽取样本的编号可以是( )
18世纪德国初等学校的主要形式是( )。
分半信度又称为( )。
应用题在教育研究中，样本容量越大越好。
应用题德育应当普遍存在于一切教学之中。
应用题经典条件反射的建立过程与操作条件反射的建立过程无根本差异。
辨析题（判断分析） 教育是人类社会的“遗传基因”，对社会发展具有重要促进作用。
辨析题（判断分析） 学校教育在人的身心发展中起主导作用。
辨析题（判断分析） 普通教育职业化、职业教育普通化是现代学校教育制度改革的重要趋势。
辨析题（判断分析） 卢梭要培养的“自然人”就是脱离社会的人。
辨析题（判断分析） 认知策略指的是学习者利用概念和规则对外办事的能力。
辨析题（判断分析） 1840年鸦片战争是我国近代新教育的开端。
辨析题（判断分析） 对本身没有逻辑意义的材料人为赋予某些意义以便记忆，也是一种形式的有意义学习。