已选分类
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单选题古代学校教学的组织形式是（ ）。
单选题儿童的道德判断主要是由于社会学习和榜样的影响造成的，提出这一观点的作者是______。
单选题结合功能主义者认为，结构良好的教育有助于社会流动，是实现社会公平的平衡器，因此学校是社会进步和改革最基本和最有效的工具。这种观点强调的是
单选题成就动机理论是由心理学家( )提出来的。
单选题教育实验变量控制的主要方法不包括______。
单选题“知识助产术”是______提出来的。 ( )
单选题根据奥苏伯尔学业成就动机的分类，青年期学生学习的主要动机是
单选题“学高为师，身正为范”，要求教师在教学中必须坚持
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单选题“活到老学到老”是现代教育( )特征的要求。
单选题被朱熹称为“为学之序”的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自
单选题学生掌握知识的中心阶段是（ ）。
单选题经典性条件作用在加涅的学习水平分类中属于______。 A．刺激—反应学习 B．连锁学习 C．言语联想学习 D．符号学习
单选题下面不属于路德新教的教育实践是( )。
单选题在制度上首次确立我国学校职业教育体系的是
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单选题受美国实用主义思潮的影响，中国引进的教学方法是
单选题中世纪初期意大利的萨莱诺大学只教医学，博洛尼亚大学只教法律，法国的巴黎大学侧重文科。大约到14世纪，一般的大学都有( )、( )、( )、( )等四个系
单选题“总数为N=1000，样本容量n=100，求出间隔1000÷100=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次”。这是采用
单选题学生在认知方式上存在很大差异，深刻理解所学内容，将所学内容与更大的概念框架联系起来，以获取内容的深层意义，属于
单选题明确提出教育目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的中国近代教育家是
单选题当人们反复探索一个问题的答案而毫无结果时，把问题暂时搁置一段时间再回过头来，这时常可以很快找到解决方法，这种现象称为( )。