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教育学教育学
单选题确定了“两基”、“两全”和“两重”为教育发展总目标的是
单选题1809年，
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首创培养教师的机构——柏林师范学校。
单选题清末，第一个提出“德、智、体、美”四育并重的教育宗旨的是 ( )
单选题( )标志着中国近代新式教育的发端。
单选题多元智能理论认为智力的内涵是多元的，它由( )种相对独立的智力成分构成。
单选题德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序应该是( )。
单选题在论述教育与经济发展关系中，提出“庶—富—教”这一思路的是
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单选题在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家? ( )
单选题以下不属于新教育运动中的著名实验的是
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单选题教育研究的结果能被有把握地准确解释的程度叫教育研究的（ ）。
单选题形式教育论和实质教学论在课程设置上的主要分歧是( ) A．是否要对学生进行系统的教育 B．理论讲授和活动实践谁更重要 C．课程设置是偏重知识偏重能力 D．是否要对学生进行技能训练
单选题按照科尔伯格的理论，以普遍伦理原则为准则的道德发展阶段处于( )。
单选题( )属于基督教教育机构。
单选题为获得教师或家长的赞许而开展学习活动的动机是（ ）。
单选题创建太学是宋朝哪一次兴学的举措
单选题我国古代政治教育重视通过学校阵地来“化民成俗”，可见他们重视教育的( )。
单选题艾里克森认为儿童在六七岁至十二岁之间处于人生发展的( )阶段。
单选题建立时间表、归因于努力、寻求教师或伙伴帮助属于
单选题提出人性分三品，上品之性为善性，中品之性可善可恶、尚未定型，下品之性为恶性的是
单选题1810年德国文教总管洪堡所创立的
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对欧美高等教育发展产生了重大影响。