问答题姐姐的死给同时代的青年以怎样的启示？

问答题这是一首叙事诗还是抒情诗?

问答题三月清晨，把窗子推开，第一片阳光便飞到人们的全身。对着阳光带进来的新鲜空气，任谁都要深吸一口，说：春天来了！就这样，春天从窗口走近了我们。但是，可不要忘记，不是从有房子那天起，我们就有窗子。我们的兄弟，爱斯基摩人用冰块建筑的房子，像个白玉的钟罩一般，是没有什么窗子的。过去的鄂伦春兄弟们住的“神仙柱”，因为没有屋顶，在屋里，到晚上可以看到头上的月亮和星光，也就无须开窗子了。最早的人类山顶洞人走下山来

问答题1924年，孙中山接受中国共产党的意见，确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，重新解释三民主义。简述新三民主义与中国共产党民主革命纲领的联系与区别。

问答题阅读《登西台恸哭记》中一段文字，回答问题：余恨死无以藉手见公，而独记别时语，每一动念，即于梦申寻之．或山水池榭，云岚草木，与所别处及其时适相类，则徘徊顾盼，悲不敢泣．又后三年，过姑苏．姑苏，公初开府旧治也，望夫差之台，而始哭公焉．又后四年，而哭之子越台。又后五年，及今，而哭于子陵之台。（1）文中的“余”和“公”分别是谁?请写出入名。（2）为什么作者“徘徊顾盼”却“悲不敢泣”? （3）作者一再表达自己数年来“哭”的时间、地点的变化有什么作用?

问答题阅读《浪淘沙》词:帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间!请回答:(1)“罗衾不耐五更寒”有何寓意?(2)这首词抒发了作者什么样的情感?(3)这首词主要用什么手法抒情?

问答题文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。

问答题根据原文内容，下列说法不正确的一项是()

问答题（三）阅读韩愈《杂说·世有伯乐>，然后回答27～29小题。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也作者写作这篇文章的意图是什么？

问答题坐客乃西颐而叹。顾:

问答题我愈来愈爱着生我养我的土地了。就像山地里纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形色色的花木一样，我一写山，似乎思路就开了，文笔也活了。甚至觉得，我的生命，我的笔命，就是那山溪哩。虽然在莽莽的山的世界里，它只是那么柔得可怜、细得伤感的一股儿水流。我常常这么想：天上的雨落在地上，或许会成洪波，但它来自云里；溪是有根的，它凉凉地扎在山峰之下。人都说山是庄严的，几乎是死寂的，其实这是错的。它最有着内涵，最有

问答题是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食。

问答题下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()

问答题是造物者之无尽藏也。造物者:

问答题自我徂尔,三岁食贫。岁:

问答题吴生请面之。面:

问答题夫子喟然叹曰：“吾与点也！”（《子路曾皙冉有公西华侍坐》）与：

问答题阅读下文，回答问题。时光短笺袁哲生近日整理房间时，从书柜里翻出一个牛皮纸袋子，打开一看，里面是几十张各式各样的小纸条。我将这些纸片撒在地毯上，坐下来细细端详，一些零碎而尘封的往日时光，便如细雨一般地飘下来。那是从前求学的阶段，陆陆续续搜集起来的便条纸，每一张小纸片，注记了一次“来访不遇”的浮生掠影。人们常说“无事不登三宝殿”，但是，从这些字条上的留言看起来，却也未必如此。或许就是因为这些纸片上的留言大多是无关痛痒，甚或几近戏谑的只字片语，所以才益发显出它们的可贵。“我要回家了，你呢?正文”“如果没下雨的话(万一)，请浇水Johnson”“瓦斯炉又变好了302 室”我没有写日记的好习惯，一些生活中飘零的片段，往往因此灰飞烟灭，恐怕再也无缘想起。因此，这些当年无心收起，未随手扔进纸篓的短笺，竟成为另一种日记，或是一串记忆的钥匙，让我重温了一些生命中的片段。这些不起眼的片段，因为零碎，所以显得特别亲切，它们像是那些历史之网无法捞取的细小水珠。我坐在地毯上，急切地再拾起一些纸片来读，有的字迹潦草，中英文夹杂，字条的主人随意地在笔记纸、红包袋，甚至卫生纸上面留下了几行字;也有的笔笔工整，且引经据典，从一丝不苟的笔画间，仿佛可以看见留言的人正站在我的门外，有板有眼地写字的模样。-张张泛黄的纸片一从我手中滑过，重新拾回的往事便又溜回我的生命里了。在这些纸片当中，还有一张是未署名的。“你的朋友送报生送你一袋报纸”这样的一小段文字，被写在半张日历纸的空白角落上，形成一个直角的转弯，笔画歪斜，墨迹很轻，顿笔稍重的地方刺出一些小圆孔，看得出留言的人是临时撕下一截墙上的日历，然后随意垫在手掌心上写下的。笔出无奈，署名自然也就免了。这样匆匆写下的一小句话，带给我许多的臆测和怀想。我记不得何时曾收到过一大袋过期的报纸，以及何时有过一位送报生朋友或同学。我收到那堆报纸的时候是惊喜或是不知如何是好?我是否好好地把它们读了一回，或是转送给别人了?还有，这带着点无奈和机智为我留言的善心人士是谁?从字迹上看来是个男生，他当时正在做什么呢?当我的友人气喘吁吁地提着那一大袋“礼物”来给我时，是否因而无心地打断了一位正在写诗的青年? 那些往事的细节，我已无从得知了，一整夜的遥想，依旧还是无声地消失在汩汩流去的时间之河里，河面.上稀稀疏疏地漂浮着一群五颜六色的小纸片，向更远处流去。(本文有删改) (1)请赏析文中画线的句子。(2)那张没有署名的纸片为何引起作者更多的臆测和怀想?(3)文章以“时光短笺”为题，你是如何理解的? 

问答题阅读《咬文嚼字》中的文字:一般人根本不了解文字和情感的密切关系。以为更改- -两 个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文字就同时更动了思想情感,内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树,僧推月下门”两句，劝他把“推”字改为“敲”字。这段文字因缘古今传为美谈,于今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点都说“推敲”。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好,其实这不仅是文字上的分别，同时也是意境上的分别。(1)这段文字的论点是哪句话?(2)这段文字主要运用的论证方法是什么?(3)这段文字中“推敲”的目的是什么?

问答题不知东方之既白。既: