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教育学教育学
我国儿童道德评价能力发展的特点就是从他律到自律。
主张把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究，使教育研究科学化的是
试述心智技能与操作技能的区别与联系。
在教育学史上，被公认为第一本现代教育学著作的是
支老师在教授“浩浩荡荡”这个词语时，并没有直接告诉学生“浩浩荡荡”的意思，而是通过一系列的语言和例子，让学生自领自悟。当学生说“浩浩荡荡就是形容人数众多，气势浩大”时，支老师说：“人数众多，气势浩大?嗯，我来举个例子吧!比如今天老师们来听课，人数很多，气势也挺大，浩浩荡荡地坐满了屋子。行不行?”学生都说不行。“那为什么呢?”学生说：“浩浩荡荡还得是行动着的。”支老师又举了例子：“自由市场上人来人往，熙熙攘攘，浩浩荡荡。行不行?”学生又说不行。“问题出在哪儿呢?”一个学生说：“还得是形成队伍的。”又一学生说：“还得是向同一目标去的。”支老师说：“对，有方向性。大家行动一致向一个方向，这才叫浩浩荡荡呢。那么我再举个例子，长江之水，浩浩荡荡流向东海。行不行?”学生都说行。最后老师小结：“其实这个词原来是形容水势浩大的，后来把它借用来形容声势浩大的群众运动、行走的队伍等等。”
关于泰勒的课程原理，可以概括为
人的身心发展的动力和源泉是
我国近现代教育史中，特别把美育提出来，将体、智、德、美四育并列的人是 【 】
把多种学科的相关内容融合在一起，构成新的课程，这是
评述20世纪60年代以来国外的主要课程改革。
有关建构主义和认知主义的区别，表述正确的一项是( )
简述创新教育的主要特征。
下列不属于分科课程优点的是
教育既是一门科学，又是一门艺术，说明教师劳动具有
论述陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的理论，并比较他们的异同。
德育即道德教育的简称。
内控型学生通常将个人成败的原因归结为( )
人类社会赖于存在和发展的决定性因素是( )。
从课程评价的角度来看，强调终结性评价，侧重考查学生学习结果的课程是
“师者，人之模范”表明，教师劳动具有