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单选题“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的( )作了最好的诠释。
单选题“将心比心”、“以己度人”体现的印象形成效应是
单选题不属于家庭教育的特点是( )
单选题班主任工作的重点是（ ）
单选题班杜拉的社会学习理论被称之为( )
单选题“拔苗助长”违背了( )。
单选题从现代认知心理学观点看，作文构思能力可用个人的( )来解释
单选题在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，教育的这种功能是( )。
单选题马斯洛的需要层次理论所包含的五个层次由低级到高级依次是( )
单选题当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指A．竞争目标结构B．合作目标结构C．个别化目标结构D．成就结构
单选题心理咨询遵循的理论体系属于( )
单选题我国古代早就有“甘罗早，子牙迟”的记载，这说明能力有A．类型差异B．表现早晚差异C．水平差异D．智力差异
单选题20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是( )。
单选题提出教育无目的论的教育思想家是
单选题下面观点属于蒙台梭利的学前教育思想的是（ ）
单选题现场教学是教学的______。
单选题需要层次论中的成长性需要是指( )
单选题当公司招聘高技术开发人员时，招聘者更注重应聘者的“智慧”品质而不是看其是否具有“魅力”。这属于印象形成的______ A．加法模式 B．平均模式 C．加权平均模式 D．总和模式
单选题个人缺乏有意识的提取线索而只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识称为( )。
单选题“一目观十行”是注意的哪种品质特性