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单选题根据《幼儿园工作规程》的表述，全面发展的学前教育目标的组成，依次是（ ）
单选题评价重点从课程的预期效果转向了课程的实际效果，强调评价者不应当受到预期课程目标的影响的评价模式是( )
单选题班主任工作的重点是______
单选题简述教育目的个人本位论的基本观点。
单选题1882 年以法令的形式把道德课列入学校正式课程的国家是
单选题苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”的德育原则是指( ) A．正面教育与纪律约束相结合原则 B．集体教育和个别教育相结合原则 C．教育影响的一致性和连贯性原则 D．知行统一原则
单选题学生解题能够“一题多解”，说明他有较强的
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单选题体育的基本组织形式是
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单选题“教学与发展”理论的倡导者是( )
单选题个人对现实稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合的人格特征，称为（ ）
单选题为解决某些特定的实际问题而进行的教育科学研究，一般被称为( )
单选题“师之所存，道之所存”，这句话反映出教师
单选题无意识情况下个体的知识与经验自动地对当前任务产生影响的记忆，称为______
单选题目的是了解学生学习之前的基础的评价是______
单选题孔子说:其身正，不令而行;其身不正，虽令不从
单选题内倾者倾向于将自己的失败归因于( )
单选题在古代欧洲，曾经出现过的一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育是( )
单选题“活到老，学到老”所反映的教育理念是______。
单选题学校工作的全面开展必须以( )为中心。
单选题依据评价的时间和作用不同，教育评价可以分为（）