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单选题《学记》中“时教必有正业，退息必有居学”一句所论述的主题相当于现代教育中
A.教师的教和学生的学的关系
B.接受性学习与研究性学习的关系
C.科学教育与人文教育的关系
D.课堂教学和课外活动的关系
单选题研究表明，学习成功的学生往往对学习抱积极态度，而学习遭受挫折的学生对学习抱消极态度。能对这种态度作出合理解释的是
单选题在海因兹偷药的故事中，如果儿童的回答是“偷药是不对的，好孩子是不应该偷药的”，这表明该儿童的道德发展处于______。 A．前习俗水平 B．习俗水平 C．后习俗水平 D．超习俗水平
单选题在教育研究中主张把经验论和唯理论结合起来的是( )。
单选题汉代的( )是官学中最高级别的学校。
单选题学制规定了各类学校的性质、任务、入学条件、教育年限以及学校之间的
单选题中国第一个实施义务教育的正式法令是______。 A．《钦定学堂章程》 B．《奏定学堂章程》 C．《强迫教育章程》 D．《教育要旨》
单选题下列模式中，______的步骤强调非直线型，可以依据教学设计者的需要，从整个设计过程的任何一个步骤起步，向前或者向后。
单选题( )，19世纪俄国著名的教育家，被誉为“俄国教育科学的创始人”，“俄国教师的教师”。
单选题以“海因茨偷药”为例，如果认为“海因茨应该去偷药，因为做个好丈夫就应该照顾好自己的妻子。如果他不这样做，结果妻子死了，别人都会骂他见死不救，没有良心”，说明这种观点属于科尔伯格道德认知发展阶段中的
单选题同概念一样，规则也有正例、反例，下述表述能体现桑代克“效果律”正例的是：
单选题最常见的两种常模表示法是百分位和标准分数系统。其中标准分数系统提出的根据是( )。
单选题德育过程的基本矛盾是______。 A．教育者与受教育者之间的矛盾 B．教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾 C．教育者与德育内容、方法之间的矛盾 D．受教育者与德育内容、方法之间的矛盾
单选题古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是______
单选题首次采用美国“六三三制”的中国近代学制是
单选题“莲生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话反映了哪一因素对人的身心发展的影响?______
单选题人类有史可稽的最古老的学校是
单选题“学、问、思、辨、行”的学习过程观出自( )。
单选题晏阳初的四大教育主要指生计教育、文艺教育、卫生教育和( )。
单选题福禄培尔认为，人之初，“尽管犹如一个自然的产物还是无意识的，然而就其本身而言，却必然地、无疑地要求至善的，而且甚至采取完全适合于他的形式来达到至善。”因此，教育遵循 ( )