已选分类
教育学教育学
单选题在教育教学中，运用定量的方法和定性的方法来研究教育问题，这反映了( )
单选题( )的理论阐述了个体从出生到青年期、中年期、老年期一生的发展，体现了研究人的终生发展的观念，也是最早研究人的一生发展的心理学家。
单选题19 世纪末 20 世纪初欧洲新教育运动开启的标志是（ ）
单选题科举制度创立于（ ）
单选题明显反映了“中学为体，西学为用”思想的现代学制是
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单选题班集体形成的重要标志是______
单选题心理学的学科性质是一门
单选题现代领导观念在实现组织目标中特别强调
单选题我国较多的心理学家认为，智力的核心成分是______
单选题当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为( )A．宽大效应B．晕轮效应C．中心品质D．刻板印象
单选题新大学运动时期建立的大学是（ ）
单选题托尔曼认为，学习是头脑中形成( )。
单选题“学而时习之”、“温故而知新”体现了( ) A．巩固性的教学原则 B．循序渐进的教学原则 C．直观性的教学原则 D．启发性的教学原则
单选题西方最早的教育论著是( )
单选题联系班级任课教师的纽带主要是( ) A．学生干部 B．班主任 C．教导主任 D．校长
单选题教育观察研究的优点不包括（ ）
单选题综合课程不包括( )
单选题人的感知、思维、记忆、想象等方面发展存在着不同关键期，这说明个体身心发展具有（ ）
单选题设计教学是由谁提出的?
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单选题“情人眼里出西施”是什么现象?
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