已选分类
教育学教育学
单选题根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时______
单选题引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动力量是 A．需要 B．动机 C．兴趣 D．诱因 ( )
单选题在人际关系取向上，有三种需要，分别是包容需要、控制需要和( )。
单选题学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是______
单选题“应试教育”重视( )。
单选题“入芝兰之室，久而闻不知其香”是下列哪种心理现象( )A．知觉B．嗅觉C．嗅觉适应D．嗅觉感受性
单选题西方教育史上，最早将教育与生产劳动相结合的思想付诸实践的教育家是（ ）
单选题由桑代克和吴伟士提出的学习迁移理论是( )
单选题了解智力活动的动作结构，明确活动的方向，属于下列哪个阶段的特点______
单选题建构主义学习观中，教师的角色是( )。
单选题规则的学习指的是( )
单选题儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是( )。
单选题课堂知识用到社会实践中去属于( )
单选题世界上第一个心理学实验室于1879年创建于
____
单选题迷信、巫术的流行，说明______影响社会态度的形成。
单选题运用已有知识经验，按照现成方案与程序解决问题的思维是
单选题“一题多解，演绎推理”是______
单选题个体的道德发展是在其内部矛盾运动的过程中实现的，矛盾和冲突是促进道德发展的( )。
单选题为使学生了解有关电荷的知识，物理老师在课堂上做了有关摩擦生电的实验。他所采用的教学方法是______
单选题暗示教学模式的特点不包括( )