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辨析题（判断分析） 抗战前期的苏维埃教育总方针指出群众和儿童教育是教育的重心。
辨析题（判断分析） 雅典与斯巴达一样，教育完全由国家控制。
辨析题（判断分析） 1922年学制总体框架沿用至今。
辨析题（判断分析） 维果茨基认为，教学必须与儿童的发展相适应，因而不能超越儿童的发展。
辨析题（判断分析） 在教育研究中，样本容量越大越好。
辨析题（判断分析） 要建立良好的师生关系，就必须废除对学生的惩罚。
辨析题（判断分析） 王守仁“随人分限所及”的观点体现了因材施教的思想。
辨析题（判断分析） 隐性课程并不是课程。
辨析题（判断分析）1
辨析题（判断分析） 教学模式即教学方法。
辨析题（判断分析） “前景教育”是苏霍姆林斯基提出的一个集体教育原则。
辨析题（判断分析） 教育是一种社会现象。
辨析题（判断分析） 德育过程就是个体社会化和个性化的统一。
辨析题（判断分析） 孔子“性相近，习相远”的人性观，取消了人性的等级划分，突出了教育在个人成长中的重要作用。
辨析题（判断分析）中小学教师的教育研究与专门研究者的教育研究没有区别
辨析题（判断分析） 班级授课制禁锢个性的发展，所以应该在学校里取消班级授课。
辨析题（判断分析）只有民族的才是世界的，所以面向世界的教育改革就是以民族性为价值取向的教育改革
辨析题（判断分析） 只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。
辨析题（判断分析） 陶行知教育思想的核心是“生活即教育”。
辨析题（判断分析） 墨家的“素丝说”说明了环境对人的发展起主要作用。