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教育学教育学
单选题德育过程的基本矛盾是教师向学生提出的道德要求与
单选题维果斯基提出教学应走在发展的前面的含义是（ ）
单选题弗洛伊德把性心理发展阶段分为5个时期。性蕾期的时间段是( ) A．3岁至5或6岁 B．18个月到3岁 C．6岁持续到12岁 D．出生持续到大约18个月
单选题教学的特殊形式是( )A．现场教学B．复式教学C．个别指导D．小组教学
单选题不属于智力技能特点的一项是 A．动作对象的观念性 B．动作进行的内隐性 C．动作结构的简缩性 D．动作结果的意识性
单选题在德育过程中，起主导作用的因素是
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单选题实验法所属的教学方法的类型是
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单选题在教育过程中，不可揠苗助长，这说明青少年身心发展具有
单选题程序教学理论的代表人物是
单选题为了获得教师或家长的赞许而开展学习活动的动机属于
单选题“万绿丛中一点红”，容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有
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单选题英语能力测试中突然停电2分钟，导致听力材料无法继续播放，学生测试成绩偏低，不能反映学生的真实水平
案例分析题教学策略
案例分析题近年来，随着我国经济社会的发展，以计算机和互联网为代表的信息技术不断进入学校，走进课堂，极大地改变了学校的教育教学方式
案例分析题20世纪70年代起，美国出现了家庭学校的形式
案例分析题以下内容是一位中学生日记的片段:
我不喜欢上学，学校的生活单调乏味
案例分析题王校长调到某县农村中学刚三个月。一天，他刚听究课回到办公室，初三物理骨干教师刘老师进来了，他说来这所学校已经五年了，学校条件差，没有奖金和福利。结婚已四年，没有住房，孩子无法入托，很多本校的年轻教师已改行或进城自谋出路。他请求校长给他安排个简单的工作，边教学边办调动。王校长听后心头一震，转而诚恩地说:“你能把心里活讲出来，我很感激，我了解你，工作勤勤感思，任勞任怨。自从你救初三以来，教学大有长进，根爱学生欢迎。只是学校经费紧张，多年来欠老师的太多，才迫使有些老师调走了。在我任职的五年里，如果我不把学校面貌改变，我就自动下台，调动的事情你去办，我不阻栏你。”从这次谈话之后，刘老师和王校长之间的距离拉近了，刘老师经常与王校长沟通，从不缺课，把初三的复习工作抓得有条不紊。刘老师提出学校的院墙、玻璃、值班室的卫生。打印机等各种问题，王校长听后均给予解决，学校的面貌发生了很大改变。中考后，王校长告诉刘老师有35人考上了县示范高中，还问刘老师的调动事宜，是否需要帮助。刘老师很内疚，告诉王校长不走了，继续好好干工作。请回答以下问题: (1)刘老师想要流动，是否合理?教师流动的形式有哪些? (2)在案例中，教师流动的原因是什么?(3)请从宏观政策和学校管理的角度，如何看待和解决教师流动问题?
案例分析题【案例二】
语文课变了
2002 年， 合肥十中对高一学生进行了一次有关新教材课外读本的阅读情况的调查
案例分析题阅读以下材料，并按要求回答问题：
戴维斯先生是美国新泽西州的一名小学校长，某日傍晚他爬上校舍屋顶，度过了一个寒冷的夜晚，因为他此前对学生们说：如果你们在几个月内读完一万本书，我就以任由你们处置作奖励
案例分析题小李是班上的调皮鬼，上课不专心听讲，课后追逐打闹，时常违纪