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单选题中国古代学校教育的目的由孟子概括为( )。
单选题文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是______。 A．人文主义教育 B．新教教育 C．天主教教育 D．耶稣会教育
单选题研究者可以从中把握相关领域研究的历史发展脉络、研究进展与主要成果，并获取最新发展趋势的信息，需要做的工作是______
单选题18留欧学生的派遣始于船政大臣沈宝桢的建议，并以
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的学生为主。
单选题奥苏贝尔的同化学习模式是( )。
单选题美国教育家帕克认为，“一切教育的真正目的，是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展”这种教育目的是属于
单选题首次提出“实验教育学”的代表人物是( )。
单选题“杀一儆百”反映的是班杜拉所说的( )。
单选题日本在江户时期主要为平民子弟提供的初等教育学校是
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单选题下列关于教育适应生活说的选项中，表述错误的是
单选题将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于( )。
单选题____
是操作技能形成过程中的关键环节，它是从模仿到熟练的一个过渡阶段，也为熟练的活动方式的形成打下基础。
单选题下列不属于学制要素的是______
单选题下大雨的时候，小李被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有淋得很湿，以后每当下雨他都跑得很快。这是 ( )
单选题认为学校不仅应具有培养人才改进社会风俗的职能，而且还应该议论国家政事，明确提出“天子亦遂不敢自为非是，而公其是非于学校”的是
单选题教育万能论反映出教育的( )。
单选题颜元认为传统教育有三大祸害，下列哪项不是?
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单选题夸美纽斯的自然适应性原则最主要的是指教育要遵循 ______ 的普遍规律。 ( )
单选题苏霍姆林斯基认为学校教育的理想是( )。
单选题柏拉图《理想国》中的四种美德是
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