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欧文的“性格形成说”，认为人们的一切恶习均来自恶劣的环境和制度，而这一切的改变都要依靠教育。这种观点是( )。
学生必须接受“自由教育”，受过这种教育的人因为有广博的知识和理性的能力，将来也是适应力最强的、对未来作了最充分准备的优秀公民和劳动者。秉持这种观点的人在课程类型上倾向于( )。
讲授法就是注入式而谈话法就是启发式。
下列哪种能力是一般能力( )
幼儿的主要思维形式是( )
试谈一下你对范例教学模式的认识和评价。
“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可以担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物：医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这句话是
关注和探询“谁控制学校”“谁制定学校管理的政策”“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”“谁设置课程”的教育理论流派是( )。
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
有关教育本质的问题最早是由( )在20世纪50年代提出的。
师生关系表现在教育内容上是
课程目标、教学目标与教育目的、培养目标之间是具体和抽象的关系。
根据各级各类学校任务确定的对所要培养的人的特殊要求，我们习惯上称为( )
某校在校外教育中，班主任要求本班学生必须参加一项小组活动。这不符合校外教育的哪—特点? ( )
在一项课程计划拟定之前应首先了解社会或学生的需要，以作为课程开发的直接依据，这体现了课程评价的( )功能。
德育就是道德教育。
确定了“两条腿走路”的办学方针是( )年的学制改革。
马克思主义认为，人的全面发展只有在( )才能真正实现。
我国宪法与法律规定少年儿童的合法权利包括生存的权利、受教育的权利、受尊重的权利和( )。
以教育理论自身作为专门研究对象的学科称为 ( )。