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不属于《中华人民共和国教育法》明确规定的学生享有的权利是
课程标准就是教学大纲。
试用有关教育理论分析下文中所述事例：《伤仲永》金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
什么是教育的相对独立性?表现在哪几个方面?并说说认识教育独立性的意义。
如下现象属于教育范畴的是( )。
下列选项中，属于《中华人民共和国教育法》(1995年)明确规定的学生义务是( )。
我国社会主义教育目的的理论基础是( )。
在教育过程中，要充分利用儿童语言、思维等发展的关键期，这是因为人的发展具有
教育这一永恒设会现象的根本属性是( )。
教育学的研究对象是( )。
三元智力理论是由美国心理学家( )提出来的。
在我国的教育方针中，提出培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人的法律法规是( )。
在布卢姆的认知领域目标分类中，把复杂的知识整体材料分解为组成部分，并理解各部分之间的联系的能力属于( )。
为教学活动制定蓝图，规定教学的方向和进程，是师生教学活动的依据，这指的是
教师主导作用的正确和完全地实现，其结果必然是( )
人的一生当中最需要受教育也是最适合受教育的时期是( )
“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了对人发展的影响因素是 ( )
根据柯尔伯格的道德认知发展理论，当儿童仅仅因为避免遭到惩罚而服从教师的要求时，该儿童的道德发展水平处于( )。
狭义的德育是( )。
美国心理学家( )提出了智力结构的群因素论，认为智力包括( )种彼此独立的心理能力。