根据体谅模式，下述教例中对情境问题作出了成熟反应的学生是( )。 教师：如果你同别人说话时，一个你认识的人不停地插嘴并且试图改变话题，你怎么办? 学生甲：躲开他，然后继续我们的谈话。 学生乙：让他加入我们的谈话，看看他到底是什么意思。 学生丙：告诉老师，老师会批评他。 学生丁：也许是我们冷落了他，既然他想加入进来，就一起聊好了。 学生戊：也许我们的话题使他不安，既然他想改变话题，就别当着他的面说这个话题了。

“教育是一种培养人的活动”这种定义属于( )

一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、思维卷人过多需要一定的创造性的学习对动机水平的要求( )。

最早把“教育”作为一个词使用的人是

反映一个国家或地区教育工作总要求的是( )

义务教育年限的延长主要取决于

教育把个体从自然人转变成社会人，这主要体现了教育的

有的人擅长书画，有的人擅长音乐，有的人擅长记忆，这说明人的( )

下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是( )

作为学校体育的主要内容之一，并且是各项运动基础的项目是 ( )

教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起( )

教育作为一种特殊的社会现象，所具有的根本属性是( )。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，体现的德育方法是( )。

技能一般分为＿＿技能和＿＿技能两大类。

学校体育最为基本的组织形式是( )

教学模式即教学组织形式。

在教学中教师通过指导学生运用一定的仪器设备进行独立实验作业而获得知识和技能的方法是( )

德国教育家凯兴斯泰纳在教育目的问题上的主张体现了( )。

将教育的定义划分为“描述性定义”“纲领性定义”和“规定性定义”的是( )

试用影响人的身心发展因素的有关理论，分析下列材料。 1978年，中国科技大学开始招收天才儿童，举办少年班，在其走过了30年的2008年，中国科技大学向外界公布了少年班毕业生的跟踪调查结果：30年来，少年班共招收31期学生1 220人，毕业的1 027人中，有935人考取研究生，比例为91％。总体来看，少年班毕业生的升学率高，出国深造率高，就业面广，获国际大奖者多，回国服务的人越来越多。 根据中国科技大学的跟踪调查，少年班毕业生主要流向三个领域：国内一流大学、科研机构；国际学术前沿；国内外工商、金融、IT领域。 在毕业生的名单中，不难发现一些闪光的名字：当年以11岁低龄入校的78级学生张亚勤，曾是美国IEEE(电气与电子工程师协会)百年历史上最年轻的会员，现任微软全球副总裁、微软中国董事长。像他这样年龄在40岁左右、毕业20年左右的学生，有18人在西方一流研究型大学中任正教授，出现了众多国际知名大奖的得主。87级学生庄小威在34岁时成为美国哈佛大学化学与化学生物系、物理系双聘正教授，也是获得美国“天才奖”的第一位华人女科学家。像她这样年龄30余岁、毕业10年以上的学生，超过70人已经获得国际一流大学的终身教职…… 除了科研领域，少年班毕业生也在海内外各行各业“立脚生根”。据介绍，科大少年班前16届毕业生(1983一1998年)共590人，64％获得博士学位，26．9％获得硕士学位。据不完全统计，他们中只有约20％选择了学术研究作为自己的终身职业。另有一大批毕业生在IT、金融、制造、媒体等领域里崭露头角。 但恰是这一点，也引发了不少质疑。按照少年班成立时以培养科学家为目标的标准来评判，大家发现如今继续从事科学研究的毕业生并不是很多，与人们的预期大相径庭。 对此，中国科技大学党委副书记鹿明解释说，少年班成立30年来，根据智力早慧少年的特点，已经探索出一条通识教育和因材施教相结合、专业教育和全面素质教育协调发展的培养模式。从成才率的角度说，少年班的毕业生，大部分都没有“泯然众人矣”。 在成功的背后也有失败的案例。最典型的是昔日的“神童”宁铂如今出家为僧、干政“自我封闭”、谢彦波“有心理问题”。据了解，科大少年班几乎每年都有1至3个“问题学生”被退学，有的自控力差、贪玩、学业跟不上，有的品行不端，还有的出现了严重的心理问题。也有个别学生因为生活不能自理被休学。