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教育学教育学
根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为( )
德育过程的基本矛盾是( )。
人的发展具有顺序性、阶段性、不均衡性和个别差异性的特点，这主要是指
结合实际，试述我国新课程改革的影响因素。
以下哪一个不属于儿童品德不良的客观原因?( )
德育过程的主体是
人本主义教学理论所倡导的教学方法是
对心智技能的特点的描述，不符合的一项是( )
“个人之间的天赋才能的差异实际上远没有我们所设想得那么大；这些十分不同的、看来是使从事各种职业的成年人彼此有所区别的才赋，与其说是分工的原因，不如说是分工的结果。”这句话表明
中国第一本西方教育思想的著作是由( )翻译的。
教师( )将是今后教师职业的一个发展方向。
被杜威称为“教育史上的哥白尼式的革命”主要指的是
学科中心主义课程论的代表人物是( )
下列选项中属于教学活动的是( )。
若问小明“为什么偷东西是不对的?”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于( )。
简述高级神经活动类型与气质类型之间的对应关系。
教育学以独立形态产生是在人类社会的哪个阶段?( )
结构功能主义者认为，结构良好的教育有助于社会流动，是实现社会公平的平衡器，因此学校是社会进步和改革最基本和最有效的工具。这种观点强调的是( )。
关于流体智力和晶体智力发展趋势，说法正确的是( )
人完全是教育的结果。