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教育学教育学
马克思主义认为，人的全面发展只有在( )才能真正实现。
第一次把教育学作为一门独立的科学提出来的著作是
B辨析题首先判断正误，然后说明理由。/B
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，简要说明这一德育过程规律。
德育在中小学生品德形成发展中起( )
在课程的实施过程中努力使课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变，以促使双方彼此协调，这是课程实施的( )
我国新课程改革中提出的课程三级管理体制，即把课程管理权赋予中央教育行政部门、地方教育行政部门和
教育促进个体个性化与社会化之间是矛盾的。
主张“任何学科的基本原理都可以用某种形式，教给任何年龄的任何儿童”的是
我国全面发展教育的组成部分是( )。
教育作为一种培养人的活动，其基本构成要素包括
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”这反映教师劳动的 ( )
关于现代学制由双轨制变革为单轨制的原因，不正确的是
狭义的教育主要是指
陶冶教育法主要有艺术陶冶、环境陶冶和
有“教师的教师”之称的是俄罗斯教育家( )
有的人“聪明早慧”，而有的人则“大器晚成”，这说明人的身心发展具有
马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一方法是( )
为避免灌输与说教而大量使用道德问题情境激发学生角色认取和主动思考的德育模式。除道德认知发展模式外，还有( )。
被称为课程领域中“主导的课程范式”的是( )