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单选题我国没有专门规定少年儿童受教育的权利的法律是( )。
单选题发现并重视团体生活对个人道德思维方式深刻影响的德育模式是( )。 A．集体教育模式 B．道德认知发展模式 C．社会学习模式 D．体谅模式
单选题一名5岁(CA)JI.N，在智力测试中，测得的智龄(MA)是6岁，他的智商应该是( ) A．83 B．100 C．120 D．110
单选题德育过程的基本矛盾是______
A.教育者与德育内容、方法之间的矛盾
B.受教育者与德育内容、方法之间的矛盾
C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
D.教育者与受教育者之间的矛盾
单选题某人生病后，想早日痊愈但又害怕吃药打针。这种心理冲突属于______
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.双重趋避冲突
D.趋避冲突
单选题
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵守原则是（ ）。
A、因材施教原则 B、巩固性原则 C、启发性原则 D、循序渐进原则
单选题个体尽力发展能给自己带来利益的态度，属于态度的______
A.社会适应功能
B.工具性功能
C.认知性功能
D.自我防御功能
单选题人脑中提炼出各种对象或现象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程，是下列思维的哪一个环节______
A.综合
B.分析
C.抽象
D.概括
单选题思维的两大特点是指______
A.逻辑性、间接性
B.直观性、间接性
C.间接性、概括性
D.概括性、逻辑性
单选题马卡连柯的“平行教育法”体现的原则是( )。
单选题《普通教育学》的作者是
____
单选题着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育是( )。 A．创新教育 B．素质教育 C．义务教育 D．全民教育
单选题某人具有高度敏感性、多愁善感、情绪体验深刻，他属于哪一种气质类型?
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
单选题“尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人”，这体现了______
单选题有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看是因为( )。
单选题具有音乐造诣的人听音乐时会产生相应的视觉。这种想象属于
单选题人的气质特征主要受什么因素制约?( ) A．世界观 B．能力 C．社会环境 D．高级神经活动类型
单选题有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有______
A.独特性
B.整合性
C.稳定性
D.功能性
单选题教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（ ）
单选题当公司招聘高技术开发人员时，招聘者更注意应聘者的“智慧”品质，而不是看其是否具有“魅力”。这属于印象形式的______