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教育学教育学
单选题教育目的的制定受制于特定的( )。 A．老师 B．学校 C．教育问题 D．社会的政治、经济、文化背景及人发展的需要
单选题在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的( )。 A．顺序性 B．不平衡性 C．稳定性 D．个别差异性
单选题学制中关于各级各类学校的教育目的、入学条件等方面的规定主要受( )A．政治经济制度的制约B．生产力发展水平与科学技术发展状况的制约C．青少年身心发展规律的制约D．本国学制的历史和国外学制经验的制约
单选题
在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的（ ）
A、社会效益论思想
B、教育无目的论思想
C、社会本位论思想
D、个人本位论思想
单选题以下哪一个不是元认知策略的例子?( )
单选题
德育在中小学生品德形成发展中起（ ）
A、决定作用
B、条件作用
C、主导作用
D、保证作用
单选题教育研究中的“研究”的含义，一是创造知识，二是( )。
单选题青年初期又称学龄晚期，相当于
A.初中阶段
B.高中阶段
C.大学阶段
D.研究生阶段
单选题( )是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 A．社会参与性学习 B．研究性学习 C．体验性学习 D．操作性学习
单选题以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式是
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。
单选题一般来说，简单、枯燥的学习对动机的要求比复杂、思维卷入过的学习对动机的要求( )
单选题高等学校承担了越来越多的科研任务，实现科学知识的再生产，说明教育的( )
单选题关于科尔伯格的道德发展阶段论的表述，不正确的是( )。
单选题组织和培养______是班主任做好班级工作的中心环节( )A．班集体B．学生C．接班人D．班干部
单选题以下几种学习动机理论不属于认知理论的是( )
单选题陶行知先生倡导“生活教育”“教学做合一”的思想所体现的课程类型是______
A.学科课程
B.综合课程
C.隐性课程
D.活动课程
单选题我国于( )1月在全国开始全面实施教师资格制度。
单选题下列选项属于一般能力的是
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单选题关于美育的价值，下列表述不正确的是( )。 A．美育使教育走向完善 B．美育促成人的自由与解放 C．美育是教学的根本目的 D．美育使人类社会的优秀文明成果得以延续和发展
单选题林老师通过创建良好的班风、建立和谐的人际关系等对学生施加积极的教育影响。林老师的做法体现了哪一课程的特点?( )。