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单选题下列不属于元认知策略的例子是( )。
单选题下列不属于设计研究指标的原则的是( )
单选题以下有关政治经济制度、生产力与教育的关系描述错误的是( )
单选题“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”反映的是人格的( )
单选题以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是( )A．课程计划B．学科课程标准C．教科书D．教学资料
单选题“捧腹大笑、手舞足蹈”，是下列选项中的哪种情绪状态( )A．心境B．激情C．应激D．热情
单选题资本主义社会实行的纪律是( )A．棍棒纪律B．饥饿纪律C．自觉纪律D．惩罚纪律
单选题教师监视、监督多；要求学生无条件接受命令和纪律；表扬少，批评多。学生的反应：屈服，推卸责任，易激怒。这种师生关系的类型属于______。
A.专制型
B.放任型
C.自由型
D.民主型
单选题下列关于情感教学理论的观点，不正确的是( )。
单选题苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”的教育原则是______
单选题评定学生成绩的方法除百分制记分法外，还有一类是______
A.文字记分法
B.等级制记分法
C.数字记分法
D.五分制记分法
单选题提出归因理论的心理学家是( )A．耶克斯和多德森B．马斯洛C．韦纳D．多伊奇
单选题少年期性意识的最突出的特征是
A.同性、异性间无差别
B.对异性的关注与接近
C.对异性的追求与爱恋
D.对异性的疏远与排斥
单选题“不愤不启，不悱不发”的教学要求，体现的教学原则是______。
A.灵活性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
单选题“读万卷书，行万里路。”这句话反映的教学原则是( ) A．直观性原则 B．因材施教原则 C．启发性原则 D．理论联系实际原则
单选题瑞士著名教育学家裴斯泰洛齐的著作是( )A．《人是教育的对象》B．《民主主义与教育》C．《林哈德与葛笃德》D．《教育学》
单选题下列不属于我国的学习结果分类的是( )
单选题“人心不同，各如其面”，这句俗语体现了人格的______
A.稳定性
B.独特性
C.整合性
D.功能性
单选题20世纪50年代末我国确立的教育方针强调______
单选题赫尔巴特说：“我不承认有任何‘无教育的教学”’，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。这两句话表明德育应该具有( )。