已选分类
教育学教育学
单选题我国社会主义教育目的性质和方向是( )
单选题前苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”的德育原则是指
单选题我国当前教育方针中明确提出的“两个结合”是
单选题不是心智技能具有的特点是( )。
单选题学生主体作用的最高表现形式是( ) A．创造性 B．独立性 C．主动性 D．自觉性
单选题学生上课时，边听边记笔记是注意的哪种品质______
单选题教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的
单选题实施素质教育的根本宗旨是
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单选题下列有关课程评价功能的表述，不恰当的是( )。
单选题在马克思主义教育学的建立过程中，以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的教育家是A．克鲁普斯卡娅B．苏霍姆林斯基C．马卡连柯D．赞科夫
单选题提出高难度、高速度教学原则的是( )
单选题( )是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。 A．教学 B．教育 C．自学 D．智育
单选题我国第一部以马克思主义观点论述教育问题的著作是杨贤江的______
A.《教育漫语》
B.《新教育大纲》
C.《普通教育学》
D.《教学与发展》
单选题如果以问题『生质作为划分标准，教育科学研究一般可分为理论方法、实证方法、实验研究方法及( )。
单选题提出把学生的“一般发展”作为教学出发点和归宿的教育家是A．赞可夫B．布鲁纳C．皮亚杰D．凯洛夫
单选题18～19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。其“双轨”是指( )。 A．公立学校系统与私立学校系统 B．职业学校系统与普通学校系统 C．大学一中学系统与小学一初等职业学校系统 D．义务教育系统与非义务教育系统
单选题用“1”代表语文，当完成语文推理时，用G+S1来表示这个过程的智力使用状况，这是哪一个智力理论的观点?( )
单选题下列不是方式方法知识的子类别的是( )
单选题学生掌握知识的中心环节是( ) A．理解 B．巩固 C．掌握 D．应用
单选题不是方式方法知识子类别的是( )。