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单选题提出教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造，其理论被称为现代教育理论的教育家是
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单选题不属于课程实施取向的是( )
单选题教师把实物或直观教具展示给学生看，或者为学生作示范，使学生通过观察获得感性知识的方法是______
单选题教师运用准确而流利的言语，形象的肢体动作，强烈的情绪感染及规范的板书顺利地完成教学活动，表明教师有教育的______
单选题教育史上强调“儿童中心”、“活动中心”、“经验中心”的是______
单选题课堂教学的特殊形式是
A.现场教学
B.复式教学
C.个别指导
D.小组教学
单选题实验法所属的教学方法的类型是( )A．以直观感知为主的B．以实际训练为主的C．以探究活动为主的D．以语言传递为主的
单选题数学教师在教应用题时，二再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了( )
单选题教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的教育方法是______。
A.说理教育法
B.榜样示范法
C.指导实践法
D.陶冶教育法
单选题创立世界上第一个心理学实验室的心理学家是
单选题属于认知心理学派的心理学家是( )。
单选题1958年，我国学制改革曾提出过“三个结合”的原则，其中之一是
单选题如果客体较复杂，活动任务多，则注意的范围就______
单选题认为心理学应当研究无意识现象的流派是______
单选题下列不属于影响课程改革的主要因素的是( )。
单选题长时记忆的编码有（ ）
单选题关于教学，下列说法错误的是( )。 A．教学是学校教育的主要工作 B．教学与教育这两个概念的关系，是一种部分与整体的关系 C．作为教育的一个组成部分的智育，主要是通过教学进行的，但不能二者等同 D．教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学
单选题关心集体、对人热情、乐于助人、为人谦虚等特点，属于|生格的( )。
单选题教育者要抓住儿童发展的关键期实施相应的教育，这是因为人的发展具有
单选题根据需要的对象，可以把需要分为______
A.生理与社会需要
B.物质与精神需要
C.归属与爱的需要
D.自我实现的需要