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单选题“万绿丛中一点红，”容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有
A.强度的特点
B.新异性的特点
C.变化的特点
D.鲜明对比的特点
单选题教育这一永恒社会现象的根本属性是教育的( )。
单选题课程标准明确提出培养学生的目标是( )。
单选题在大样本的调查研究中，智力测验的结果(智商)分布一般呈
单选题______是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。
单选题下列选项中不属于记忆品质的是( ) A．记忆的敏捷性 B．记忆的遗忘性 C．记忆的持久性 D．记忆的准备性
单选题教学的内容、方法和进度要适合学生的发展水平，但又有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以便有效地促进学生的身心发展。这就是教学的( )。 A．发展性原则 B．直观性原则 C．循序渐进原则 D．启发性原则
单选题提出动机的归因理论的心理学家是( )A．耶克斯和多德森B．马斯洛C．韦纳D．多伊奇
单选题突然的敲门声，打断人的思路而分散注意力，这属于
____
干扰。
单选题班主任的工作重点和经常性工作是______
A.组织学生活动
B.做好家访工作
C.做好德育工作
D.指导团队工作
单选题学生中心沦的代表人物是( )。
单选题学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象，他们是身心处于( )时期的人。 A．最缓慢发展 B．迅速发展 C．不发展 D．比较缓慢发展
单选题学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的那个阶段______
单选题班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是( )。 A．确定班集体的发展目标 B．建立班集体核心队伍 C．建立班集体的正常秩序 D．组织形式多样的集体活动
单选题由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是______
A.变式
B.定势
C.原型
D.内化
单选题
教学模式以实践中的案例提供了教师在设计和组织教学活动方式方面的参考，所以，教学模式科研帮助教师预教学效果。这是教学模式的（ ）功能。
A、构造 B、解释 C、启发 D、推断
单选题教育科学研究的评价的主要形式一般不包括( )。
单选题______属于第二信号系统的条件反射
单选题社会态度是个体基于过去经验对其周围的人、事、物持有的比较持久而一致的______
A.认知活动
B.情绪反应
C.价值观念
D.心理倾向
单选题研究人的心理现象，必须遵循的基本原则是（ ）