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教育学教育学
单选题学习为了获得知识或为了学习任务本身，这是一种( )。
单选题课外校外教育的主要特点是______
A.计划性、自愿性、实践性
B.组织性、灵活性、自愿性
C.自愿性、灵活性、实践性
D.目的性、灵活性、实践性
单选题心理学的研究对象是( )A．生理现象及其规律B．心理现象及其规律C．心理过程及其规律D．情绪人格及其规律
单选题教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成受教育者的个性。这说明( )。 A．教育具有历史继承性 B．教育是一种转化活动的过程 C．教育具有相对独立性 D．教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性
单选题加里培林将心智动作的形成分成哪几个阶段?( ) ①内部言语动作阶段②不出声的外部言语动作阶段③物质活动或物质化活动阶段④出声的外部言语动作阶段⑤动作的定向阶段
单选题下列关于义务教育的理解，不正确的是( )
单选题学校管理的构成要素不包括( )。 A．学校管理者 B．学校管理对象 C．学校管理目标 D．学校管理手段
单选题皮亚杰的道德认知发展模式把儿童道德认知划分为前道德、他律和( )三个阶段。 A．自律 B．被动 C．主动 D．服从
单选题
孔子“删《诗》、《书》，定《礼》、《乐》”,从而定“礼、乐、射、御、书、数"六门功课教学生，这可以被看作是（ ）课程的雏形。
A、学科课程 B、科目课程 C、活动课程 D、分科课程
单选题一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的意志品质是（ ）
单选题“赛马跨越障碍，加速冲刺动作”是( ) A．本能行为 B．习惯动作 C．随意动作 D．不随意动作
单选题古代学校产生于( )
单选题人借助于内部语言在头脑中完成的认知活动方式，称之为( ) A．内部技能 B．操作技能 C．潜在技能 D．心智技能
单选题不属于传统的智力理论的是( )。
单选题
人本主义心理学的代表人物有马斯洛、（ ）等人。
A、罗杰斯 B、布鲁纳 C、布卢姆 D、加涅
单选题心理学家( )运用“道德两难”故事研究出道德发展阶段论
单选题教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生做示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做( )。
单选题下列属于条件反射的是( ) A．眨眼反射 B．吸吮反射 C．防御反射 D．信号反射
单选题下面选项中是教学过程中心环节的是( )A．感知教材B．理解教材C．巩固知识D．运用知识
单选题下列现象中不能反映注意分配的是______