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单选题人脑把具有相同的、一般特征的事物归到一定的类别中去，是思维过程的哪个环节______
A.具体化
B.抽象
C.分析与综合
D.系统化
单选题在研究前人成果及结合实践基础上提出心智技能形成的三阶段说的心理学家是( )。
单选题“个人之间的天赋才能的差异实际上远没有我们所想象的那么大；这些十分不同的、看来是使从事各种职业的成年人彼此有所区别的才赋，与其说是分工的原因，不如说是分工的结果。”这句话表明______。
单选题德育在青少年思想品德形成与发展过程中起着( )
单选题学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以，在教育过程中应该______
单选题学校体育的根本意义是( )。 A．促进学生身体健康发展，增强学生的体质 B．促进学生全面发展 C．关系到整个国家民族的兴衰 D．使学生掌握健身的知识与技能
单选题下列选项中不属于智力的是
A．观察力 B．记忆力 C．想象力D．意志力
单选题3。学龄初期是指______ A．幼儿期 B．童年期 C．少年期 D．童年期和少年期
单选题“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育( )。
单选题由短时记忆转为长时记忆的条件是A．思维B．想像C．注意D．复述
单选题下述属于墨家主张的是（ ）
单选题西方教育史上最早的教育著作是古罗马昆体良的______
单选题不属于教学评价一类中的是( )。
单选题在智力技能形成的过程中，依据智力技能的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是______
A.原型定向
B.动作定向
C.原型操作
D.原型内化
单选题自我价值理论代表人物是( )
单选题心理活动的实践模式向头脑内部转化，借助于内部言语，学员可以在头脑内部进行程序化的心智活动，而且能够以非常简缩、快速的形式进行，即( )。
单选题了解智力活动的动作结构，明确活动的方向，属于下列哪个阶段的特点______ A．原型定向 B．原型操作 C．原型内化 D．操作定向
单选题在影响人格形成的因素中，被称为“制造人类性格的工厂”的是______
A.学校
B.家庭
C.社会
D.遗传
单选题将教育目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大类的是( )。
单选题反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶，是哪种气质类型的特点( )