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从内容来看，北宋的“三次兴学”都以废除科举为重要改革措施。
阅读材料，回答问题。老师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们家去过端午节，哪位同学愿意请我?学生：(都面露喜色，大声喊)到我家！到我家！老师：很高兴大家都愿意请我。但我只能去一家，这样吧，谁会做菜，而且做得好，我就到谁家去做客，怎么样?学生：(面露难色，沉默)老师：这个条件让大家为难了。距离端午节还有好几天，如果大家努力，一定能学会做菜，能请到我。学生：(兴高采烈)好，一言为定。(两天后，作文课上)老师：同学们，学会做菜了吗?学生：(争先喊道)学会了！老师，到我家吃饭吧！老师：感谢你们的一片诚心，那么你们都学会了做什么菜呢?学生：(争先恐后，七嘴八舌地说起了自己学做菜的情况)老师：我很想知道同学们是怎样学做菜的，但是全班这么多同学，不可能每个人都详细地介绍自己做菜的情况。有什么办法让老师知道每个人做菜的过程呢?学生：老师，让我们把做菜的过程和做的什么菜都写出来就知道了！老师：这个主意真好。这样，老师不仅能知道你们做的什么，还能比较一下，谁做的菜最好，我就到他家去做客，好吗?学生：好！老师：那好，那就快写吧！以上是一则作文教学实例，请试从教学原则、教学方法和教学过程中的关系的角度对材料进行分析。
荀子基于“性恶论”的人性观，主张教育的主要作用在于( )。
为了解在校生对学校广播节目的评价，某高校学生会从1200名学生合住的200间宿舍中随机抽取15间，对学生进行问卷调查。这样的抽样方法是( )。
19世纪，( )为德国师范教育发展做出了突出的贡献，被誉为“德国师范教育之父”。
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
编制对于某事物态度的问卷，为了保证问卷的信效度，下面不正确的叙述是( )。
广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习，这种教学法是( )。
关于非参数检验的说法，下列选项错误的是( )。
朱熹称为“为学之序”的“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”出自( )。
下面是关于三次文献特点的表述，其中不正确的是( )。
教学方法是教师为完成教学任务而采用的教的方法。
斯宾塞认为，教育的目的是“为完美生活做准备”，呼吁教育应该从古典主义的传统束缚中解放出来，适应生活、生产的需要，应当教授有价值的知识。因此，他认为最有用的知识是( )。
在教育研究的数据分析中，相关系数为－0．8，我们称之为( )。
终身教育理念最早的提出者是( )。
人文主义者维多利诺开办的( )，从事人文主义教育。
下列文件中，最早提出“把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育”的是( )。
教学在整个教育系统中居于( )
在法国教育历史上，曾经颁布过这样的法案，其中规定：“对于擅自不送子女上学读书，也不在家中对子女进行教育的家长，届时按违反国家法律处治，情节严重者将受到起诉，甚至被投进监狱。”这部法案是( )。
1913年，黄炎培发表《学校教育采用实用主义之商榷》一文，深刻反思“癸卯学制”颁行以来中国教育发展的问题，提出必须( )。