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教育学教育学
单选题认为教育受社会政治、经济、文化的制约，教育学的目的就是帮助分析教育背后的利益关系，达到意识的启蒙和解放，从而寻找克服社会不公平的策略。这是( )的观点。 A．实验教育学 B．文化教育学 C．实用主义教育学 D．批判教育学
单选题对一个人的某个方面形成印象后，往往会根据这个印象对此人的其他特征作出推理。这种现象属于______
A.刻板印象
B.首因效应
C.晕轮效应
D.投射倾向
单选题启发性教育原则的提出是符合A．教学的目的B．教学任务C．知识本身的特点D．学生的认识规律
单选题下列有关美国著名心理学家加涅对学习的分类说法正确的是( ) ①信号学习和连锁学习②刺激反应学习和多重辨别学习③语言的联合和解决问题④概念学习和规则学习
单选题狭义的德育专指( )。 A．思想教育 B．道德教育 C．法纪教育 D．政治教育
单选题学生既是教育的对象、又是自我教育和发展的主体，其主观能动性的最高表现形式为______
A.自觉性
B.独立性
C.主动性
D.创造性
单选题下列不属于认知过程的选项是A．感知B．记忆C．动机D．思维
单选题中国封建社会教育的主要内容是A．“骑士七艺”B．“四书”“五经”C．“三科”D．“四学”
单选题在下面的四种教学方法中，以直观感知为主的教学方法是______。
A.演示法
B.讲授法
C.谈话法
D.实验法
单选题智力的二因素论，将智力分为普通因素和特殊因素，首先提出这一理论的是______
A.吉尔福特
B.斯皮尔曼
C.加德纳
D.斯坦伯格
单选题“授之以鱼，仅供一饭之需，授之以渔，则终身受用无穷”主要说明了教学中( )。
单选题实行“自觉纪律”教育的社会是( )A．奴隶社会B．封建社会C．资本主义社会D．社会主义社会
单选题分科课程标准的主要依据是______。
A.教材
B.课程计划
C.课程目标
D.课程内容
单选题制定教学计划的首要问题是( )A．课程设置B．课程目标C．课程内容D．课程结构
单选题中小学德育最基本、最有效的途径是______。
A.教学
B.社会实践
C.课外活动
D.班主任工作
单选题无意识情况下个体的知识与经验自动地对当前任务产生影响的记忆，称为______
A.内隐记忆
B.工作记忆
C.语义记忆
D.参考记忆
单选题根据反映的客观对象不同，知觉可以分为时间知觉、运动知觉和( )A．空间知觉B．顺序知觉C．整体知觉D．系统知觉
单选题有人把学业失败原因说成是运气不好，这种归因属于( )。 A．内部稳定的归因 B．外部不稳定的归因 C．外部稳定的归因 D．内部不稳定的归因
单选题课外校外教育是指______以外，对学生实施的有计划、有目的、有组织的教育活动。
A.课程计划和学科课程标准
B.课堂教学
C.家庭
D.学校
单选题下列说法中有悖于终身教育理念的是______