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教育学教育学
单选题以倡导暗示教学模式的教育家是( )。
单选题涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并使儿童适应将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了( )。
单选题在我国，科举制度实行了1300年，停止科举是在（ ）
单选题班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是( )A．观察法B．访问法C．问卷法D．作品分析法
单选题在中国，“教育”一词最早见于( )的“得天下英才而教育之，三乐也”。
单选题历史研究方法的运用特别强调研究者应具有( )。
单选题集体教育与个别教育相结合的原则是谁的成功经验 ( )
单选题20世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是______
A.杜威的《民本主义与教育》
B.斯普朗格的《教育与文化》
C.赞科夫的《教学与发展》
D.阿普尔的《教育与权力》
单选题我国古代的“六艺”“四书五经”，古罗马的“七艺”，都可以说是最早的______
单选题
如果将考试失利的原因归之于运气不好，这种控制观称为（ ）。
A、内控 B、外控 C、物控 D、自控
单选题学校进行全面发展教育的基本途径是（ ）
单选题经典性条件作用理论认为，有机体学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，与其类似的刺激也能诱发其条件反应，这一现象称之为( )。
单选题能力是一个人顺利完成活动的( )A．个性心理特征B．心理过程C．生理条件D．个性倾向性
单选题
以案例性知识占主导的教师类型是（ ）。
A、职初教师 B、有经验教师 C、专家型教师 D、发展性教师
单选题对学生进行美育应当运用现实的或艺术的美的形象，使学生直接感知到美的和谐、对称、节奏等形式，受到美的熏陶，养成高尚的情操。这是学校美育的( )。 A．形象性原则 B．活动性原则 C．情感性原则 D．创造性原则
单选题“郁郁寡欢”或“心情舒畅”这类情绪状态属于( )A．应激B．心境C．热情D．激情
单选题不属于认知理论的学习动机理论是( )。
单选题某生考研失利，就自我安慰说早工作早挣钱，真上研究生经济上亏大了。这种心理反应叫______心理。
单选题在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称为______
A.物质性隐性课程
B.制度性隐性课程
C.心理性隐性课程
D.活动性隐性课程
单选题20世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是