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教育学教育学
单选题原始社会教育的显著特点是______。
A.全民性
B.等级性
C.生产性
D.阶级性
单选题德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受( )制约的标志。 A．生产力和科技发展水平 B．社会政治经济的需要 C．文化传统 D．教育者的身心发展规律和水平
单选题学生在教师指导下主动地提出问题，对问题进行讨论、分析和研究，从而解决问题的学习和教学方法是 ( )
单选题下列教育家中，明确提出“使人类教育心理化”的口号，对推动教育活动的科学化产生了巨大影响的是( )
单选题反映对立统一规律的德育原则是 A．社会主义方向性原则 B．从学生实际出发的原则 C．发扬积极因素，克服消极因素的原则 D．教育影响的一致性和连贯性原则 ( )
单选题学校存在的隐性课程不包括( )。 A．物质性隐性课程 B．制度性隐性课程 C．心理性隐性课程 D．程序性隐性课程
单选题教育者组织学生经常参加各种实践活动，从中获得情感体验，并磨练意志，以形成良好的思想品德和行为习惯的方法称为( )。 A．说理教育法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．陶冶教育法
单选题学生已有的发展水平与通过教育可以达到的发展水平之间的距离称( )
单选题提出“最近发展区”的思想的教育家是( )。
单选题识记的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆称为( )A．暂时性遗忘B．永久性遗忘C．干扰性遗忘D．逆向性遗忘
单选题下列不属于知觉的基本属性的是( ) A．知觉的选择性 B．知觉的规律性 C．知觉的理解性 D．知觉的恒常性
单选题学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是( ) A．社会实践活动 B．班主任工作 C．课外校外教育 D．各科教学
单选题在头脑中把同类事物的一般特性或本质特性抽取出来，并舍弃其他非本质属性或非一般属性的思维过程是
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单选题在学校、家庭、社会三结合教育中，学校教育 A．起主导作用 B．起决定作用 C．不起主导作用 D．不起作用
单选题教师的职业特点是促进个体( )。
单选题卡特尔将人格特质分为______
A.首要特质和次要特质
B.晶体特质和液体特质
C.表面特质和根源特质
D.共同特质和个人特质
单选题青少年学生在一定年龄阶段内所表现出来的身心发展特征是( )。 A．年龄特征 B．生理特征 C．心理特征 D．精神特征
单选题第一次明显反映了资产阶级在学制方面要求的现代学制是( ) A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制
单选题马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一方法是______。
A.脑力劳动与体力劳动相结合
B.知识分子与工农相结合
C.德育与智育相结合
D.教育与生产劳动相结合
单选题我国现行中考、高考制度所体现的主要评价方式是______
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.多元性评价