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单选题对学生进行奖励、惩罚，运用的德育方式是______
A.实际锻炼
B.说服教育
C.品德评价
D.榜样示范
单选题人的发展总是受到社会的制约，这意味着( )。 A．教育要坚持社会本位的价值取向 B．教育要充分考虑社会发展的需要 C．教育目的的确定不应从个人出发 D．教育要为社会生活做准备
单选题某人虽有丰富的知识经验，但需要时不能迅速提取出来，这说明他记忆的______较差。
单选题工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，这属于
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单选题决定教育性质的根本因素是( )。 A．生产力 B．生产关系 C．生产方式 D．政治制度
单选题获得完备的动觉映像阶段是智力技能形成的( ) A．原型定向阶段 B．原型操作阶段 C．原型内化阶段 D．操作的熟练阶段
单选题我国最早记述孔子教育思想和教育活动的著作是( )A．《大学》B．《论语》C．《学记》D．《中庸》
单选题人们在乘车时，观看外面远近不同的物体，结果会发现：“近物反向移动快，稍远物体反向移动慢，非常远的物体是同方向运动”，产生这种现象的原因是
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单选题标志着教学过程理论形成的是( )。 A．杜威的五步教学法 B．赫尔巴特的教学形式阶段理论 C．孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆” D．巴班斯基教学过程最优化的理论
单选题下列哪个选项不是课外校外教育的组织形式?( )A．群众性活动B．小组活动C．个人活动D．家务活动
单选题上海育才学校在语文教学改革过程中创造的教学方法是( )A．导学式教学法B．读议讲练法C．合作学习法D．六步教学法
单选题我国将模糊论方法运用于教育研究，是开始于( )。
单选题在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的( ) A．社会本位论思想 B．个人本位论思想 C．社会效益论思想 D．教育无目的论思想
单选题正确反映教学与智育之间关系的命题是( )。 A．教学是智育的主要途径 B．教学是智育的唯一途径 C．智育是教学的唯一任务 D．智育是教学的次要任务
单选题以法国利托尔诺为代表的关于教育起源的理论被称为( ) A．教育生物起源论 B．教育心理起源论 C．教育需要起源论 D．教育劳动起源论
单选题创设一个同感、真诚、尊重的人际氛围是下列哪种心理咨询方法( ) A．系统脱敏法 B．认知家庭作业 C．当事人中心疗法 D．疏导宣泄
单选题下列关于情感教学取向的教学论主张，不正确的是( )。
单选题心理过程是人脑能动地反映客观事物的过程，它包括（ ）
单选题教育通过( )起主导作用
单选题“月晕而风，础润而雨”反映了思维的哪一个特性?