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教育学教育学
问答题试述知行统一的德育原则。
问答题简述教育的文化功能。
问答题简述德育的校内途径。
问答题试论述托尔曼认知—目的说的主要内容，并结合实际，谈谈它对教学工作的启示。
问答题奖励比惩罚更能激发学习动机。
问答题人的身心发展有哪些主要特点?
问答题简述课程目标的来源。
问答题简述怎么样培养问题解决能力。
问答题问题解决：
问答题德育方法的改革主要包括哪些?
问答题简要回答个人全面发展实现的社会条件。
问答题情绪具有信息传递的功能。
问答题试述教育要素中教育影响的相关内容及特征。
问答题试述课程理论及主要流派。
问答题什么是期望—价值论(成就动机理论)?
问答题在解决问题的阶段中，一般说先明确问题，再提出问题。
问答题智育
问答题活动课程
问答题有些教师说他们没有学过教育学，但一样办了几十年教育，教了几十年课，培养出一代又一代的学生。还有些教师说，孔子没有学过教育学，但并不妨碍他成为万世师表。请运用所学原理进行分析。
问答题在新中国成立后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等做法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一做法进行评述。