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教育学教育学
根据合理样本容量的分析，并结合长期教育研究的实践经验，除少数情况，调查研究的样本容量不能少于( )
选题应抓住研究的关键时期，主要是指( )。
目前，出现了定性研究与定量研究的合流，基础研究与行动研究的综合等现象。这些现象反映了
教育行动研究的基本特点表明了教育行动研究的主体、目的和方式方法。
教育研究报告中，列举参考文献时应遵循的格式顺序为( )。
下列不属于教育观察研究缺点的是( )。
( )在其《工具论》一书中首创了形式逻辑，提出了科学研究的“归纳——演绎”程序，并且研究了这个程序所要遵循的方法，被恩格斯称为“古代世界的黑格尔”。
资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行( )
非随机分派控制组前后测设计的缺点包括( )。．
下列属于教育文献检索范围的是( )。
衡量选题有无价值或价值大小，主要看选题的( )。
下列关于等比数据的表述错误的是
定性分析的主要方法包括( )。
在撰写教育实验研究报告的过程中，“资料数据的搜集和分析处理，实验结果的检验方式”这部分应该放在
下列不属于课题论证基本内容的是( )。
研究者在某小学进行阅读教学方法改革实验，经测验得到：三年(一)班(25人)的平均分是85分，三年(二)班(29人)的平均分是87分。问三年级的平均分是
某教育实验结束后测量出学生成绩数据一组，另一组数据是标明参与测量的学生是否来自实验班(1：是；0：否)。计算成绩是否与教育实验有关所应使用的相关系数是
某大学生某课程期中得分为75分，期末得分为85分。期中、期末成绩的比为3：7。该大学生学期总平均数是
在全省小学生阅读能力的研究(4年级小学生)中，研究者抽取了教育水平好、中、差的3个县域，然后在每个区域按照城乡抽取4所学校，并从4所学校中随机抽取20位4年级小学生。这种抽样的方法是
( )一般刊登专业性、理论性、学术性强的文章。