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教育研究的定量分析中最常用的反映离散趋势的差异量数是( )。
根据观察情境，教育观察可分为( )
具有绝对零点的测量是( )
访谈过程的标准化是( )访谈调查最显著的特点。
叶澜教授认为：我们应该摒弃教师是园丁的农业思维模式，教师是人类灵魂工程师的工业思维模式：摒弃“以学生为中心”的口号。教育不是简单地以谁为中心，应该是一种“生态”的模式。这才是基础教育的未来。叶澜教授的观点反映了
下列不属于教育研究方法基本原则的是( )
教育实验研究报告一般包括( )
对回收的问卷，在剔除废卷的同时，要统计有效问卷的回收率。一般来说，如果回收率在( )以上，所得资料方可做出研究结论。
我国将模糊论方法运用于教育研究的年代是( )
有研究者想通过描述统计来调查分析“考研与家庭经济状况的关系”。该研究的满意样本应该
下列选项不是无关变量的是
下列选项中描述统计的是
“文献”一词最早见于( )中的《八佾》篇。
博士生小张根据自己所学的学科问题史将自己的博士论文选题定为“×学科问题的系谱学研究”。这一选题属于
某研究者设计的研究是“高考改革的阻力分析”，对各个利益相关主体进行了问卷调查。这一研究属于
反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是( )
在某次考试中，小美的语文成绩为80分。已知全班语文平均成绩为65分，语文成绩的标准差为10c，小美语文科目的标准分数是
下列关于教育行动研究的表述中，错误的是( )
访谈对象应当以( )人为宜。
标志着课题研究的构思阶段基本结束的是( )