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在教育观察研究中，帮助研究者获取观察资料的重要工具是( )
根据合理样本容量的分析，并结合长期教育研究的实践经验，除少数情况，调查研究的样本容量不能少于( )
阅读下列材料，回答问题。 某中学为提高物理课堂的实效性，开展了一项实验研究。在该校高二年级读书的900人中物理成绩排名后90的学生参与实验。并用配对法将学生分为两个班，一个班用传统的教学方法；另一个班级采取自主探究式教学方法。实验持续一年，实验前后对两组同学都进行同质的试卷A、B的测量。通过实验前后测试的成绩对比分析，发现实验效果显著。(1)为该实验设计一个课题名称和研究假设。(2)指出该实验的自变量、因变量和无关变量。(3)写出该实验设计类型的名称和格式。(4)该抽样方法存在什么问题?对实验效度会产生什么影响?
下列选项中描述统计的是
编制态度问卷，下面不正确的叙述是( )
下列哪一种说法不正确?( )
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
下列关于内在效度的说法，错误的是
教育研究的发展还受到两个方面因素的影响：一是马克思主义辩证唯物论的产生和广泛传播；二是心理学及心理学研究方法的发展。这一时期是
结合全结构式教育观察的特点，分析这一观察方法的利与弊。
某研究者要研究“人民教育出版社教材与北京师范大学出版社的教材，讨论授课以及传统讲授教学方法对学业成就的影响”。这一研究中的因变量是
以下哪种教育研究方法是从自然科学中引用过来的?( )
文献检索中的跟踪法，指的是( )
下列哪项不是根据假设的形成所做的分类?( )
撰写文献综述正文的最后一部分一般要做的是( )
试论述问卷调查中问题答案的格式，并举例。
抽样设计的基础是( )
访谈法特有的一种方式是( )
在一项有关英语单词速记的实验中，研究者进行了前测，然后进行实验，随后进行了后测。研究者发现：参与实验的学生的后测(后测的时间为前测的3天后)成绩明显提升，并开始大肆宣传他们的速记方法十分有效。但有研究者认为这一研究的内在效度不足。这是因为
依据实施方法的不同，教育观察可分为( )