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我国教育史上最早由中央政府设立的专门教育管理机构是( )。
下列不属于蔡元培改革北大所提出的措施的是( )。
南朝宋设立的集藏书、研究、教学为一体的机关是( )。
主张“有教无类”教育思想的教育家是( )。
教学环节中的“新课导入”应用的学习原理是( )。
“独尊儒术”作为文教政策，其最早形成于( )
B辨析题首先判断正误，然后说明理由。/B
阅读以下材料，并回答问题。一名初中学生向语文老师报告说，她新买的新华字典不见了，而她曾在这本字典的背面写了个“玉”字。老师问明情况后，让这名学生先不要张扬，老师帮她找一找。老师来到教室说，前两天老师布置让每位同学都买一本字典，现在请同学们把自己的字典拿出来让老师检查一下。检查中，老师发现一名学生的字典后面写了个“璧”字，而这显然是在原来的“玉”字上面改的。老师当时迟疑了一下，这名女生顿时满面通红。但老师并没有表现出什么，而是继续检查其他学生的字典。后来老师了解到这名女生品德很好，但家境贫寒，母亲抱病卧床。因为还要给母亲买药，一本11块钱的字典对她来说很难买得起，而老师当时要求每个同学必须买一本字典。了解到这些情况后，老师自己花钱买了一本字典，并在最后一页精心地摹下了一个“玉”字。然后，老师当着全班同学宣布说，某某同学的字典找到了，是其他班的同学捡到的。数年后，学生们毕业了，有一天这位老师收到一封信，里面夹着11元钱。在信里，这名学生向老师承认了错误，并衷心感谢老师对她的爱护。
把教育方针规定为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的文献是( )。
18世纪后期，德国教育家巴西多创办了( )。
将整体分解为各个部分、要素或层次的思维方法是( )。
20世纪60年代美国教育家罗杰斯创立的一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式叫做( )。
教育起源于儿童日常生活中对成人行为的“无意识模仿”，主张这一观点的是( )。
现将总体中的所有个体(共N个)编号(号码可以从1到N)，并把号码写在形状、大小相同的号签上(号签可以用小球、卡片、纸条等制作)，然后将这些号签放在同一个箱子里，进行均匀搅拌。抽签时，每次从中抽出1个号签，连续抽取n次，就得到一个容量为n的样本。这种方法是( )
魏晋南北朝时期，南朝宋在学校制度方面的一大改革是分科设学，设立( )。
教育实验变量控制的方法不包括( )
在教育科研选题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是( )。
拜占庭最高级的教会学校的教育目的是( )。
从已知的一般性或普遍性的知识出发，推断出个别或特殊的结论的思维方法是( )。
研究者根据一定的假设，合理地控制或创设一定条件，主动控制研究对象，排除无关因素的干扰，从而验证假设，探讨事物因果关系的一种研究方法是( )