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身为幼儿教师的李老师喜欢观察幼儿游戏中的争执行为(如自由活动时，豆豆想要和可可一起玩滑梯，而可可想和豆豆一起玩木马)。李老师选择观察幼儿争执的时间长短、谁的意见占了上风、其他幼儿的表现等。李老师的观察方法是
在教育测量调查中，适用于次数、百分比统计而不适用于中位数、等级相关系数统计的测量类型是( )。
对我国办学体制的发展前景的调查，应该用( )。
若按实验研究的目的划分，教育实验可以分为( )
在教育研究方法的选择中，不存在绝对的“最优方法”，研究方法的选择首先取决于( )。
下列选项中不是依据假设的形成所做的分类的是( )。
在研究小学生课堂生态的过程中，研究者以时间为单位制定了观察表，观察每5分钟学生的上课状态。这种观察是
( )是在自然发生的条件下，借助于一定工具，对于当前正在发生的事实或现象进行研究的一种方法。
通过统计某校学生在高考中的升学人数、标准均分来比较、考察学校的教学质量，这种研究属于( )
在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是( )
难于运用是( )的主要缺陷。
下列选项中不属于真实验设计的是
“幼儿园教师的生存状态与改进对策研究——基于×民办幼儿园的研究”属于
科学研究方法以分析为主的发展时期，开始成为教育科学方法论理论基础的是( )
数字不能比较大小的测量是( )
下列关于问卷法的优点的表述，错误的是
非结构观察法就是观察者不带任何明确的观察目的、要求和倾向性进人观察现场进行观察的方法。
从使用的统计分析方法看，大多数教育实验课题属于( )
在撰写教育实验研究报告的过程中，搜集的原始数据、典型案例、观察资料等应该放在
试述教育实验研究评价的内容。