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某研究者欲以“谁上职校——职业教育价值观调查研究”为题在某地职业高中、中等职业学校进行调查，旨在了解该地区职业院校学生、家长的教育价值观以及普通高中家长、学生的教育价值观，分析该地学生不愿意就读职业院校的原因，并提出相应的对策。 请回答： (1)该地区有一所职业高中(在校生：200人)、一所中等职业院校(在校生：400人)、一所普通高中(在校生：800人)。现拟从中抽取140名学生作为样本进行问卷调查。为了使样本与总体在结构上保持一致，以保证样本的代表性，应采取何种抽样方法?如何抽取样本(写出步骤)? (2)请按问卷指导语的要求，拟出一份问卷指导语。 (3)为进一步了解“谁念职校”的深层次问题，研究者还拟对教师进行访谈，请按访谈调查的要求拟出一份访谈提纲。(至少包含5个问题)
以下哪一项内容不应出现在研究计划中?( )
一般来讲，描述研究、调查研究，样本容量为总体的( )
随机数目表抽样法属于( )。
与自己的平时实践相结合，采取边实践边研究，研究促实践的研究方法是( )。
关于教育行动研究的优点，下面哪句话是对的( )
下列属于定序测量的是( )
下列不属于二次文献的是( )
对研究问题与研究假设关系的表述正确的是( )
试述选题的主要来源。
某研究者欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性，他每天用一小时的时间去教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结果。这种观察是( )
选择研究问题的首要的基本原则是( )
教育观察记录方法的分类中，主要用于对儿童成长和发展做传记式记录的方法是( )。
提高教育实验效度的主要措施有哪些?
按实验控制程度，教育实验可以分为( )
不是单组后测设计特征的是
定量分析中数据的归类整理主要是( )
某研究者在做“中学生英语写作能力促进研究”的过程中，把中学生的英语作文送给3位英语教师批改。这一做法有助于保证研究的
在研究“高校青年教师职业发展状况”时，研究者将受访教师请在咖啡馆中，边喝咖啡边聊天。且告诉青年教师“不要受拘束，没有特定的限制，所有资料都是做研究之用，并为老师保密”。这一访谈是
“你的实验很成功，但是不知道换一个环境是否能得出相同的结果。”这个人是在怀疑这一实验的( )。