已选分类
教育学教育学
多选题
另类评价包括（ ）。
A、实作评价 B、卷宗评价 C、个体评价 D、自我评价
多选题教育文献检索的过程包括( )。 A．分析和准备阶段 B．整合阶段 C．选择阶段 D．搜索阶段 E．加工阶段
多选题学生的义务包括( )。 A．参加教育教学计划安排的各种活动 B．遵守法律、法规 C．遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯 D．努力学习，完成规定的学习任务 E．遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
多选题下列选项中，属于教育学研究对象的是( )。 A．教育现象 B．教学思想 C．教育理论 D．教育问题
多选题罗杰斯认力，学生学习的方式有( )。
多选题有人将少年期称为( )，是可塑性最大的时期。 A．分化期 B．危险期 C．迷惘期 D．关键期 E．幼稚期
多选题
发展学生的个性必须使学生具备（ ）。
A、积极的科学态度和合作精神 B、科学的求知欲与强烈的好奇心
C、坚强的自信心和奋发向上的进取精神 D、虚心和合作精神
多选题下列属于中小学德育原则的选项是( )。 A．道德认知与道德实践并重 B．思想教育与行为管理结合 C．严格要求与尊重信任结合 D．统一要求与个性发展相结合 E．集体教育与个别教育并举
多选题
多媒体的交互性表现在（ ）。
A、用户可以按照自己的需求对信息进行有效控制
B、可以将数据转换为可理解的知识
C、可以根据自己的需求对不同媒体的内容进行处理
D、用户操作媒体的活动本身也是一种信息转换的媒体
多选题
下列属于我国古代家庭教育的专著有( )。
A、司马光的《温公家范》
B、陆九韶的《居家正本》
C、《太公家教》
D、孙奇逢的《教子家训》
E、庄元臣《治家条约》
多选题
范例教学法中规定了教学内容的三个特质包括（ ）。
A、基本性 B、基础性 C、范例性 D、应用性
多选题课程计划的构成包括( )。 A．培养目标 B．学科设置 C．学科顺序 D．课时分配 E．学年编制与学周安排
多选题
构成教学的动态要素包括（ ）。
A、教师 B、学生 C、教学环境 D、心理环境
多选题下列属于教育评价功能的选项有( )。 A．导向功能 B．社会功能 C．鉴定功能 D．激励功能 E．管理功能
多选题
斯巴克斯—兰格提出的反思的内容包括（ ）。
A、教案 B、认知成分 C、教师的陈述 D、批判的成分
多选题
隐性课程也称（ ）。
A、潜在课程 B、隐蔽课程 C、无形课程 D、自发课程
多选题
（ ）因素对良好的师生关系的建立起着重要的作用。
A、教师的教育热情
B、教师本人的学生观
C、教师本人的专业素质
D、师生双方的共同努力
多选题
学生是发展性主体，是指（ ）。
A、学生是教学的对象 B、学生是学习的主体
C、学生是教师控制的对象 D、学生是自我教育的主体
多选题
课程改编的基本假设是（ ）。
A、允许教师根据自己的风格在课程中发挥作用 B、允许教师把每个学生看作是一个独的人
C、课程内容的不可变更性 D、学生接受程度的划一性
多选题下列属于新中国成立以前现代学制的选项是( )。 A．中间型学制 B．壬寅学制和癸卯学制 C．壬子·癸丑学制 D．壬戌学制 E．国民党统治时期学制