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B选答题/B
教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答，通过问答的形式来引导学生思考、探究，获取或巩固知识，促进智能发展教学方法是( )
试述埃里克森人格发展理论的教育意义。
如果学生为赢得老师的夸奖或认可而努力学习，则该学习动机属于( )。
下列学校中哪一个不属于陶行知创办的学校?( )
下列文件中，确立了我国教育发展的总目标：“基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；要建设好一批重点学校和一批重点学科”的是( )。
举例说明功能固着对于问题解决的影响。
从下列两题中任选一题作答，如果两题都答，只按第Ⅰ题的成绩计入总分。I．根据下图，回答问题。(1)根据问题解决的相关知识把上图①②③补充完整。①____________②____________③____________(2)②所表示的阶段存在两种途径，请分别阐述。Ⅱ．根据你所了解的教育访谈研究的知识，简述访谈的基本程序，并制订一份“关于某初中教师接受新课程改革培训的意见”的访谈提纲。
根据杜威的观点，“培养绅士”“为现世完美的生活做准备”等教育目的都是( )。
表明日本的教育开始把儒家的伦理道德规范与日本的民族意识培养结合起来的法案是( )
王守仁“随人分限所及”的观点体现了因材施教的思想。
在访谈调查过程中最能凸显标准化特点的是( )。
在国民党政府的改革中，照搬外国教育制度，而忽视中国国情从而导致最终失败的教育管理制度是( )。
根据教育实验的目的和功能，教育实验可分为( )
“近朱者赤，近墨者黑”，此观点反映了( )因素对人的影响。
“使无业者有业，使有业者乐业”的提出者是教育家( )。
杜威认为，道德教育的主要任务在于( )。
老帅在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是( )。
按实验控制程度划分，在真实的教育情境中不能用实验设计来控制无关变量，不能采用随机化方法分派被试的是( )。
“学问之法，不惟无才，难以距师，核道实意，证实是非也”观点的提出者是( )。