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教育学教育学
通过专门的道德课系统地向学生传授道德知识和理论，属于( )。
在进步教育运动中，强调儿童应处于学校教育的中心、重视学校的社会功能、主张学校课程应尽可能与实践活动相联系、培养儿童自我探索和创造精神的是( )
《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”反映了教学的( )。
洪堡废除双轨制变单轨制。
根据价值澄清理论，“做出喜欢的选择并对选择感到满意”属于( )阶段。
教育观察研究的记录方法中，下列不属于描述记录的是( )
“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这句古语所反映的教学原则是( )。
在课程实施取向中，目的在于确定和评估实际变革对预定计划采用与否以及采用程度的课程实施取向是( )。
以行为为样本的记录方法是( )。
下列哪项不属于教育目的确立的主要依据?( )
在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”，“学习即回忆”的教育家是( )
初级学院运动实际上是对美国( )阶段教育改革的设想。
古罗马共和早期教育的主要形式是( )。
决定受教育权利的是( )
调整阅读速度、复查、使用应试技巧等学习策略属于( )。
宋钦宗赵恒曾赋诗：“富家不用买良田，书中自有千锺粟；安居不用架高堂，书中自有黄金屋：出门奠恨无人随，书中车马多如簇；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。”这首诗中没有涉及的学习动机是( )
教师提出问题，激发学生思考，调动学生学习的积极主动性，通过双边活动而获取知识的方法叫( )。
西周的国学包括大学和小学。其中，周天子的大学是( )
汉唐时期，流行最广的童蒙教材是( )
小明学习了“杠杆”的概念之后，理解了杠杆的力臂原理，之后他再次学习定滑轮知识时，进一步理解了定滑轮本质上还是一种等臂杠杆，最后明白了定滑轮不省力的原因。这一过程发生的学习主要属于( )。