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教育学教育学
所有教育现象都可以构成教育问题。
《学会生存——教育世界的今天和明天》这篇报告中特别强调两个基本理念( )。
使美国的职业教育由行业的自发行为转变为联邦与州合作、共建的政府行为的法规是( )。
( )是教育观察法的核心环节，观察的质量对课题研究的质量甚至成败起着关键的作用。
英国的四位教育家培根、洛克、斯宾塞、赫胥黎在教育主张上有一个共同点是( )。
教育现代化就是教育手段的现代化。
在西方教育史上，( )是第一位教学理论家和教学方法专家，使教学论成为一个相对独立的研究领域，对近代教学论的发展产生了深刻影响。
一个学生因上课迟到而被教师拒之门外(教室)，教师的这一做法侵犯了学生的( )。
孟子把中国古代学校教育的目的概括为( )。
结合蔡元培在北京大学进行的改革。论述其高等教育思想。
在有意义学习中，学习者认知结构中原有的旧观念起着阻碍作用。
从董仲舒的教育思想来看，其人性论属于( )。
任何社会文化中的课程，事实上都是该社会文化的反映，学校教育的职责是要再生产对下一代有用的知识和价值。这反映的课程定义为：“课程即( )。”
在先秦诸子争鸣中，儒、墨、道、法影响最大。在这四家之中，被称为“显学”的是( )
下列名言，出自《说文解字》的是( )
学生能够针对教师提出的“报纸的用途”，举出了“包东西”“裹在身上取暖”“用来引火”“折纸”等多种答案，这集中体现了创造性思维的( )。
“泛智”思想是( )的教育理论的核心。
下列关于国子学的说法不正确的是( )。
文化教育学和批判教育学的共同之处是( )。
“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和”出自以下哪篇文章?( )