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教育学教育学
下列不是学习现象的是( )。
B选答题/B
B必答题/B
裴斯泰洛齐曾指出，“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到应有的地位。这就是教育的最终目的。”这是( )的基本观点。
西方教育史上第一位把心理学作为一门学科并将其作为教育科学理论基础的是( )。
最早进行启发式教学的中外教育家分别是( )。
“升舍”制度是( )朝代创立的。
以下情况属于认知策略的是( )。
标志着英国“新大学运动”开始的是( )的成立。
柏拉图创办的程度相当于高等学校的学校被叫做( )。
阅读材料，回答问题。材料1：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”材料2：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”材料3：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”
书院是学术研究之所。
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
“宽着期限，紧着课程。为学要刚毅果决，悠悠不济事”，这强调“朱子读书法”中的( )
17世纪英国哲学家、教育家洛克提出了( )。
在中国教育史上，( )是最早较为系统地用马克思主义观点论述教育理论的教育家。
陶行知生活教育理论的核心是( )。
( )不设山长，改设学长，由学生担任，贯彻“各有所长”原则。学生各因己长，“于八人中择师而从”。
中世纪骑士教育内容的“骑士七技”包括骑马、游泳、投枪、打猎、弈棋、吟诗和( )。
研究性学习的第一步是_______。